小学道德与法治人教四年级上册（统编）第二单元为父母分担-美丽的生命.docx

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1、美丽的生命第一课美丽的生命教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生 命的。2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体 验动植物的生命的美丽。教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有 感觉，会交流。教学难点感受体验动植物的生命的美丽。教学过程（一）、新课导入。昨天，老师见了你们班的小朋友。知道了你们班是个 温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一一个大家庭，在这个大家 庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗?跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识 他就大声的说出来。（二卜体会动植物和人类一样，都有生命。1、看了这个*。你 会说些什么呢

2、？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大 自然变得更加美丽!你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧！（生给 蝴蝶花打招呼）你看它，长得多好呀。再看看我们小朋友，身体长得多棒呀! 2、植物在 生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗? 走，跟我再去看看吧！（展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相 机解说:如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。3、问:小草会生长，大树会生长，还 有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝?（学生交流）4、 对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。

3、凡是会生长的都有生命！） 板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧， 我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱:今天,我在（四）班教室 门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学 生交流自己在生活的实践和体会。）（三）、体验、感悟生命的美丽。1.过渡:我们感受 到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）2、（师出示一盆鲜艳、 美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我精心的照 顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它仞生命的美雨，蛤我带来了快采！ 3、白巾出示一盆桔物（芦芸

4、），我胚莽了 一盆芦苔，祢能友琪它的生命眄？（生答）芦芸星然没有美雨的外衣,但它也给我帚来了 快示。仰能猜猜力什幺喝？（学生寸企交流）小幺吉:像芦芸文祥的桔物、幼物坏有很多, 很多，它仞却可以帮助我付人美做很多的事情，给人付帚来很大的方便。正是由于它仞 的存在，我凭的校园一样，我们的地球才多姿多彩,充满了活力。4、像人火一祥照 桔物、劫物眄？（相机向:你的心情怎祥?）（学生交流自己的生活奕践体验）那它知道？（交 流）5、文寸呀，劫桔物是有感情的。就像小朋友脱的那祥，所有的生命只要在我彳口的 美爰下，它伤就会生状得越来越美殖，活得越来越快示。6、（1件展示）：劫桔物不佼有 感情，胚和我仞小朋友祥，白天争开眼睛，看看美的世界。晚上，小朋友凭睡党了, 奉牛花也睡党了,（学生体会幼桔物的感党）（五）总结:李老师希望小朋友播下的种子， 早点生根、友芽,早日开出美丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。（六）生命一美 雨的珍惜