高中历史人民版高中必修1（2023年修订）专题三近代中国的民主革命-教学设计.docx

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1、新民主主义革命的兴起教学设计黑暗中探索，寻革命新途四川省兴文第二中学校 徐国彬【课标概述】2023年版：概述五四运动和中国共产党成立史实，认识其对中国社会变革的影响。2023年版：认识五四爱国运动的历史意义。认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的 深远影响。【教学目标】1、知道五四运动背景和中国共产党成立的史实。2、理解五四运动历史意义。（史料实证）3、了解中国共产党成立的历史条件。（史料实证、历史解释）4、感悟中国共产党在中国革命进程中所起的巨大作用，培养学生爱国爱党情怀，（家国情怀）落实立德树 人根本任务。5、树立学生道路自信。【重点难点】重点：五四运动、中国共产党成立史实

2、：五四运动历史意义、中国共产党成立对中国革命影响。难点：五四运动的背景；理解五四运动历史意义；探究中国共产党成立的历史条件；感悟中国共产党成立对 中国社会革命的影响。【教学过程】一、导入创设情境，激发兴趣：同学们，上课之前老师想给大家分享我的一段经历：（出示课件1：图片、日记）。意 图：创设情境，实施情境教学。就在去年（2023,五四运动一百周年之际）六月，老师去了趟贵州，重走了革命旧址遵义，感受颇深。回 来以后，我决定，再给我的学生们讲讲“遵义会议”；讲讲“长征的艰难”；讲讲“新民主主义革命历程”（出示课件2：初步感受新民主主义革命的历程）意图：初步构建学生时空观念。二、新课接下来，我们就从

3、新民主主义革命的兴起讲起吧：（出示课件3：木课主题）本课学习分为四个部分。（出示课件4,分节内容展示）意图：让学生构建主要知识体系。（一）新之源一一五四惊雷，民族觉醒 （出示课件5）为什么说五四运动，让民众觉醒了呢？请同学们先看二段材料：（出示课件6教学材料1, 2：分析五四 运动以前人们的状态？）意图：通过分析材料，了解五四运动之前民众的状态，从而培养学生论从史出、史料 实证的历史学科核心素养。1 .学生分析材料一一民众麻木！师补充：这是民众的麻木、国家意识、民族意识、责任意识的缺失！然 而，在麻木与觉醒之间，又经历了什么呢？请让我们看一段视频：（出示课件7播放视频）。2 .学生观看视频：感

4、受五四运动历史场景，置身于时代背景，体会青年学生们的爱国行为。意图：让学生 了解五四运动中青年学生的爱国情感，培养学生的家国情怀。同学们，每每看到这段历史，老师的心，都是沉重（沉默）（出示课件8）同学们，这是怎样的情怀与担当？（出示课件9）百余年前，一群青年学生、进步青年，他们用责任、用担当，甚至不惜以性命为代价，向我们淋漓尽致的 展示了何为“爱国”！（出示课件10）那么，身处和平年代的我们，又该如何爱国、如何传承这种（五四精神）精神呢？请同学们，用一句话书写：今天的你，将怎样践行五四爱国精神？意图：让学生书写新时代的今天该如何 爱国。3 .学生书写感受。4 .分享学生感受。意图：表达如何爱国

5、，培养学生表达能力。对，好好爱自己”、“学好知识”、“掌握本领”、“准备好做一名社会主义的接班人”这些都是我们今天可以做到的“爱国”方式。而且同学们也践行的很好。昨天的预习作业，同学们就完成的很不错，思维导图也绘制的比较详细。接下来我想请同学们欣赏这样一 幅思维导图：（出示课件11）意图：欣赏思维导图，同时也是激励同学们努力向优秀看齐。并在此过程中将基 础知识掌握牢靠。5 .学生欣赏，并作评价（教师引导）思维导图欣赏就到这里，接下来，我想就同学们预习过程中困难最大的问题进行探究、解决。6 .探究五四运动爆发背景。（出示课件12）意图：通过阅读材料、探究合作分析材料，突破难点；培养合 作学习能力

6、和历史学科核心素养。A.时间轴认识时代背景，置身当时历史大环境。8 .材料分析，多角度探源背景。（课件13）教师引导并书写材料要点学生多维度理解背景组织语言、训练规范答题（课件14）意图：的角度分析时代背景，指导学生全面答题、规范答题。7.以习近平总书记对五四运动的评价，认识五四运动的意义。（出示课件15）意图：让学生充分认识五四 运动的历史意义。（二）新之现一一开天辟地，焕然一新“经过五四运动的洗礼，越来越多的中国先进分子集合在马克思主义旗帜F，1921年中国共产党宣告正式 成立，中国历史掀开了崭新一页，接下来，就让我们一起了解中国共产党的诞生情况。（出示课件16）1 .学生观看一只小船和一

7、个大党的故事2 .利用补充材料，讨论、探究中共诞生的历史条件。意图：通过合作探究、让学生讨论学习，并培养其史 料实证的素养。在这样的历史条件下，1921年7月，伴随着中共一大的召开，中国共产党正式诞生！然而，我们说，中共的诞生，是中国历史上开天辟地的大事！为什么这么说呢？因为在中共的引领之下，中国革命发生了翻天覆地的变化！请让我们进入第三环节的学习：在中共的领导之下，中国革命发生了哪些具体变化呢？（三）新之变乱世救国，大党引领史实呈现：1.1921年7月23日，中共一大召开，宣告中国共产党成立：她给灾难深重的中国人民带来了光明和希望， 让中国人民看到了曙光，2. 1922年7月，中共二大召开。

8、重新制定了民主革命纲领。最低目标：打倒军阀，推翻帝国主义，建立民主共和国。最高目标：实现共产主义。这是中国近代以来第一个彻底的反帝反封建民主革命纲领。相比于一大制定的革命纲领，她贴合实际，认清了当时的革命形势。3. 1923年6月，中共三大召开。通过了关于国共合作问题的决议。4. 1924年1月，随着国民党一大的召开，国共合作正式建立，国民大革命开始。1926年，北伐战争开始, 到1927年初，北伐战争取得巨大成功。然而，随着国民党右派叛变革命，国共合作破裂，大革命失败。中共痛定思痛，寻找原因。1927年后，伴随着南昌起义、秋收起义、革命根据地的建立中国共产党建立起一条工农武装割据的革命道路。

9、红军长征、遵义会议中共引导中国人民艰苦卓绝、浴血奋战，最终取得了抗日战争、解放战争的伟大胜利！意图：学习重要史实，并以此让学生认识中共领导下新民主主义革命发生的巨大变化。必能叙述相应历史 事实。事实证明：中国共产党是以马克思列宁主义为指导思想的政党，把马克思主义和中国革命具体实践相结合，制定了正 确的革命纲领和斗争策略，为中国人民指明了斗争的目标和走向胜利的道路。在中国共产党的领导下，不仅取得了新民主主义革命的胜利，新中国成立以后，更是带领中国不断走向繁 荣富强！意图：史料实证、史论结合。何以为证，请欣赏视频厉害了，我的国！（四）新之果忆往昔，试看今朝何观看视频，感受新中国成立以来，翻天覆地的

10、变化。回顾新民主主义革命历程、新中国成立以来翻天覆地的变化。今天的中国正一步步迈向世界舞台的中央!历史告诉我们：只有新民主主义革命才能救中国；只有中国特色社会主义才能发展中国。只有中国共产党才能引领中国一一走向世界的中央！意图：史料实证、主题升华，情感培养；立德树人目标达成。三、课后作业梳理本课知识点。四、板书设计-黑暗中探索，寻革命新途3 新之源 5四惊雷，民族比醒-4? 新之现 开天辟地，焕然一所7 新之变 st世救国.大克弓领A人4 新之果 忆往昔.试今朝何五、教学反思基于课程目标和学生素养、能力的形成，我采用了史料教学和思维导图等方式贯穿教学过程。教学中考虑到 学情和学生兴趣培养因素，我引入了相关短视频进行教学。特别是五四运动那段视频，旨在让学生置身历史大背 景，感受国家意识、民族意识、责任意识，培养学生担当与责任！最后的总结部分，通过中国现代的巨变，让学 生体会身处“世界舞台中央的一一中国”，我们该有的使命与情怀！无痕的接入“四个意识”，并以此完成立德树 人的根本任务。但是，基于设计的仓促和教学内容的整合处理不够，课堂设计仍显生涩。另外基于时间关系，对学生学法的 指导没有兼顾到所有。