小学语文五年级上册第五单元教学设计.docx

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1、太阳教学设计（第二课时）东安小学：陈梅教学目标1 .复习生字以及课文的主要内容。2 .了解作者说明事物的方法，学习说明方法的使用，初步学习阅读说明文的方法。教学重点默读课文,知道课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然 科学的兴趣。教学难点了解作者用了哪些说明方法写出了太阳的特点,初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方 法，培养阅读说明文的兴趣。教学准备课件教学过程一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（远、大、热）【设计意图：通过复习，能巩固和检测上节课所学的知识，并为本节课的授课打好基础。】二、学习13自然段，品味说明方法。自主学

2、习，合作探究1 .课文为什要以“后羿射日”的神话故事做开头呢？（以传说故事引入课文，生动有趣，激发读者的兴趣。）2 .课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。生交流、汇报师出示句子：“太阳离我们约有一亿五千万千米远 也要飞二十几年。”思考：A用了什么说明方法？（列数字、举例子）B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了 “远”的特点。3 .对比阅读两组句子，体会列数字的说明方法。【设计意图：分段品读，在抓课文的主要内容的同时，把握重点句子，明确

3、重点句子使用的说明方法，这 样做能使同学们有针对性，能快速理解主要内容和说明方法的作用。】4 .课文是怎样写太阳“大”的特点呢？学生找句子，并汇报出示句子：“我们看到太阳觉得它并不大所以我们看上去只有一个盘子那么大。”思考：A用了什么说明方法？有什么好处？B有感情地朗读。板书：作比较。5 .体会描写“热”的句子：A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。生总结，汇报出示句子：“太阳会发光，会发热，是个大火球”板书：打比方、列数字。B读一读，读出“热”的特点6 .小练笔。7 .小结说明方法。师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较、举例子等说明方法。这些说明方法

4、的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、学习4-8自然段，认识太阳与人类的密切关系。1 .体会第四自然段第一句的作用。“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”过渡句：总结上文，引起下文。起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要 讲太阳和人类的关系。2 .默读4-7自然段，说说作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的？A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。板书：动、植物的生长和人的繁殖，靠太阳形成雨雪形成风云雨雪，预防和治疗疾病C出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。D

5、想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？总结：课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了 太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术， 让太阳更好地为人类服务。【设计意图：通过问题引导学生读课文，能提高学生解决问题的能力，从而提高自学能力。】 四、布置作业。1.课堂检测。2.课后作业：完成语文实践园地作业。五、拓展延伸1.人类能在地球上生活多久（节选）2.火星一一地球的“李生兄弟”【设计意图：设计这个环节，让学生由课内走到课外，能扩大他们的视野。】板书设计离地球远 大得很 温度高与人类关系密切离地球远 大得很 温度高与人类关系密切这个美丽可爱的世界 没有太阳，就没有我们课文结构列数字作比较打比方动植物的生长、矿物的好成 云、雨、雪、风等的形成预防和治疗疾病