三年级上册Unit3Lookatme!Unit3Lookatme!PartB第二课时.docx

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1、Unit 3 Look at me! Part B 第二课时教学目标与要求：1、进一步巩固 How are you? Im fine./Fine, thank you.等问候语，能 在情景中准确运用。2.能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单 词，并能用英语介绍自己身体的部位。教学重点：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。教学难点：eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓 励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可 适当提醒学生，注意口型。课前准备：教师准备一

2、个五官可以拆卸的人物或小动物的头像。教学过程：1、 热身、复习(Warmup/Revision)(1)师生共同复习所学歌曲字母歌。(2)师生共同复习第二单元Let sdo部分的内容。(3)邀请几组学生表演本课A部分Let s talk的对话。2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)(1)出示五官可卸下来的小动物的头像，教师介绍这个小动物。(2)教师取下小动物的鼻子说:This is his nose.由此引出本课单 词的教学eye, face, ear, nose, mouth ,让学生先初步了解单词。(3)认读eye, face, ear, nose, mouth的

3、单词卡片和图片。(4)教师指着自己说:Good morning. Im Miss/Mr Look at me .指 着自己的头说：This is my head.并鼓励学生指着自己的头说：This is my head.用同样的方法依次介绍:eye, face, ear, nose, mouth o(5)让学生听录音，跟读Let s learn部分的单词。(6)游戏：贴五官(7)游戏：Simon says在此次活动中，教师教touch 一词，并让学生理解touch my your 三个词的含义。3、活动、操练(Activities/ Practice)(1)教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。(2)小组活动：Listen and point(3)学生听录音，边说边做Let s do部分中的活动。(4)游戏：传口令4、课堂评价(Assessment)将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听5、课外活动(Add-activities)听录音，仿读句子。