小学体育三～四年级第三章 走、跑与游戏蹲踞式起跑教案.docx

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1、1、知识目标：激励学生积极参与体育锻炼，使大部分学生初步掌握蹲踞式起 跑的技术动作。教学目标2、能力目标：通过练习，发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能；锻 炼学生的反应速度。3、情感目标：培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作教学重点1 .五点支撑，蹬摆结合。2 .臀部抬起时重心前移，注意力集中。3.手臂与蹬地腿、摆动腿的协调配合。教学难点蹬地有力，高抬积极起跑，快速反应。教学过程时间 分配教学内容教师活动学生活动1361、课堂常规：(1)、体委整队，师生问好。(2)、宣布本课的内容。(3)、安排见习生。(4)、热身慢跑400米2、热身活动

2、(徒手操)(1)、振臂运动(4*8)(2)、踢腿运动(4*8)(3)、正压腿(4*8)(4)、侧压腿(4*8)(5)、高抬腿50次提前侯课女生先跑，分 两排。教师找体育骨 干领操高抬腿要求： 频率要快站成四列横队 一、组织： OOOOOOOO OOOOOOOO XXXXXXXX XXXXXXXX 要求：集合快、静、 齐精神饱满学生主体：队列整齐 行进，左右前后对齐。5游戏【长江黄河】根据不同信号做互相追逐游戏；游戏：长江、黄河。方法：以篮球场中间横线为中线，篮球场 边线处为安全线。把学生分成人数相等的 两队，面对面分开站在中线两端【相隔讲解、示范， 让学生明确游 戏方法，并指 挥。教师讲解游戏

3、 规则及方法，积极参与游戏，认真 练习，在练习过程中 集中注意力，听信号 快速作出反应。O O O O教学内容蹲踞式起跑游戏：长江黄河蹲踞式起跑游戏：长江黄河3154Im, 一方为黄河，另一方为长江。游戏 开始，教师喊长江，长江队迅速向安全 线跑，黄河立即追赶，凡是在安全线前 拍着对方胜利。反之一样。失败者罚俯卧 撑5个。调整队形：站成人数相等的两列【加强纪 律的要求】学习蹲踞式起跑：让学生了解蹲踞式起跑分普通式、 拉长式和接近式。我们学习普通式“各就位”听到“各就位” 口令，可作几次深呼吸， 然后轻松地走进起跑线，把有力的腿靠近 起跑线约一脚半远的地方，用前脚掌着地， 另一腿放在后、离前脚脚

4、尖约一小腿长（以 容易发力和自然而定）以前脚掌和膝盖着 地，两脚左右相隔约15厘米。两手支撑在 起跑线后，相隔与肩同宽，两手拇指相对， 四指并拢向外伸，两肩稍过肩垂直面，颈 部自然放松，眼自然下看。“预备”，预备一口令时，膝盖离地，臀 部从容抬起，稍高于肩，重心前移，眼看 前下方一米左右。集中注意听跑的信号。“跑”两手迅速推离地面，积极摆臂，上 下肢协调配合。蹬地有力，重心前移1 .做蹲踞式起跑的分解动作。6次2 .分小组组长组织做蹲踞式起跑集合虱、组找学生进行展示通过让学生示范，对易犯错误进行纠错然后示范一 次，要求学生 诚实。将全班分成两 队，一队代表 长江，另一队 代表黄河。3次注：提高

5、学生 注意力及快速 反应能力教师组织学生 “各就位”“预 备”练习（6 次）找体育骨干带 领小组练习教师巡回指导 小组练习（分 成男女各4-5 组）教师组织，发 令、指导学生 练习O O O O O O学生注意听教师讲解 并注意观察模仿教师 动作学生整体“各就位” 和“预备”练习以小组为单位进行练 习31 .蹲踞式起跑，“预备”时重心没前移，臀部 没有上抬。纠正方法：按各就位、预备做 起跑的分解练习，强调重心前移。2 .蹲踞式起跑时抢跑。纠正方法：强调预 备时臀部要缓缓抬起，并多做练习体会正 确动作；加强腿部和腰腹部、背肌及手指 力量的练习；延长或缩短“预备”的时间练习 起跑，强调听信号起跑的

6、能力。3 .预备时后腿蹬得太直。纠正方法： 讲清动作要领，调整两脚之间的距离，反 复调整预备姿势的静态练习。4 .起跑时后蹬无力。纠正方法：多做 预备姿势的静态练习，同时发展手臂和腿 部力量。比一比看谁反应快“各就位”“预备” 口令不变，“跑”的 口令变为“1”跑，“2”不跑，也就是喊 “1”跑，喊“2”就不跑。学生练习，OOOOOOOO OOOOOOOOXXXXXXXX XXXXXXXX学生练习，OOOOOOOOOOOOOOOO XXXXXXXXXXXXXXXX5放松练习：(1)两个同学一组手拉手放松胳膊，(2)背靠放松身体小结：本节课我们学习了蹲踞式起跑，分 三个口令一一各就位、预备、跑，他对于 我们快速启动非常有帮助，是短跑的起跑 姿势希望同学们要掌握并课下巩固。下课，师生致意找同学示范， 并带领同学们 放松练习计理荷 预生负学生心率最高时大约在120-130次/分， 中低强度。练习密度：50%60%