高中英语外研版高中选修7Module7Revision郫都二中高三英语试卷评讲黄超群.docx

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1、百校联考英语试卷评讲之阅读理解篇基于语篇背景下的阅读理解探索郸都二中高三英语组 黄超群教学目标：以百校联考英语试卷的阅读理解为载体，强调语篇理解，探究文章主题意义的作用以及对解决阅读理 解各题型的指导性。教学过程：Stepl阅读理解讲解A篇语篇分析：本文是一篇应用文，文章介绍了澳大利亚首都堪培拉的几家酒店。21. Which hotel may most couples like best / rate it the highest points?A. Southside Village.B. Vibe Hotel Canberra Airport.C. University House-AN

2、UD. Forrest Hotel & Apartments.回归文章： Couples rate it points for a two-person trip.词汇活用： This hotel features picturesque views of Lake Burley Griffin and an on-site restaurant.应用文启示：1 .语言特点：语言简练，就其用词来看，文章里有大量生僻的专有名词，如地名、人名、机构名、组织名、书 名、作品名等。2快速浏览知主题。文章第一段、加粗字体的标题、小标题等都是用来提供语篇主题意义的关键。3 .速读题干，跳读定位信息。4 .

3、细节理解题居多。B篇语篇分析：本文是一篇记叙文。讲述了作者对因癌症去世的朋友Rachael的怀念。Rachael对她的影响和鼓励， 使作者能正视癌症并与之斗争。观察：24. D. Her death made me very shocked.25. D. She was too sorrowful to accept Rachaels death.结论：中心意思是解C. To prevent other women from getting cancer.回归文章： Rachael hopedshe could help other women avoid getting cancer too

4、.结论：同义替换长难句分析：Para2: While we only knew each other for a short period of time, she had a huge impact on me.Para4: It was her absolute determination and bravery at helping to break down taboos that will live on for generations to come.记叙文启示：1 .文体和结构特点：主要描写人物、事件或过程，主题往往隐藏在字里行间，没有直接地表达出来；文章主旨 要通过整篇文章来进

5、行提炼；文章大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。2、阅读策略：抓住文章的主要内容，从整体上把握文章的连贯性，进而大体上揣测出作者的写作意图及文章的 情感主线，然后阅读题干，在文章中查找相关的信息，做出正确的选择。C篇语篇分析：本文是一篇说明文。说明一项研究结果：工人间技术上的互补在一个成功的团队的作用及益处。Paral New research by. uncovers the importance of teams and coworkers when it comes to ones productivity, earning potential, and stays of empl

6、oyment.31. the best titleB. How coworkers impact the value of your skills30. Employers think more of their staffs.A. dependence relationship回归文章 Para3: We tend to think of skills as something personal that individuals can market to a company,.However, this vision of skills is too simplistic. One per

7、sons skills connect to another persons skills, etc., and the better these connections are, the more productive workers will be, and the more they will earn.结论：中心意思是解D篇语篇分析：本文是一篇说明文。研究人员通过引导孩子分析垃圾食品的广告，认识这些广告的误导性，从而自觉 抵制不健康的食品。“a news report、an experiments researchers study”Para2: They wanted to know

8、 if learning about them (food-industry advertising strategies) would change how kidsfeel about junk food.实验前 Para3: If kids want a product, they 11 annoy their parents to buy it.试验后 Paral: I don t understand how this is even legal.Para5: After analyzing ads, students were still choosing healthier sn

9、acks.change?-conclusion答案分析：33. D. MisleadingB. .have blinded(使失去芈U断力)them since they were young.34. A. By conecting unreal advertisements.35. B. The puipose is to guide children against unhealthy food.结论：高考英语命题立足全面发展育人目标，依据高考评价体系的总体要求，以立德树人为教育根本任务。总结研究报告类文章启示：1 . research researcher study a news re

10、port an experiment 等。2 .研究结论就是主题意义。围绕主题意义展开研究的背景、过程、影响、和类似研究的比较等。Step2 2023年全国III卷阅读理解语篇话题体裁词数难度阅读理解A人与社会：介绍两部喜剧、两部音乐 剧，以及其内容、导演、演出时间和 演出地点。应用文186+68=254易阅读理解B人与社会：中国文化及中国美学对国 际时尚的影响议论文283+118=401中阅读理解C人与社会：介绍报纸从富人专属到街 头售卖，成为“penny paper”的过程。说明文297+99=396中阅读理解D人与自然：一项科学研究猴子似 乎有数字运算能力研究报告314+114=428难

11、Step3 Practice课堂练习：仿真卷9阅读理解D篇语篇分析：Stepinac中学正在尝试对传统的教科书进行改革，使用数字图书馆教学。这是未来教学的发展趋势, 但是家长对这一改革心存疑虑。32 .要做什么? B. Its reforming its textbooks.33 .怎么做？ D. Its a trend for schools to go digital.34 .有什么好处？ B. It helps save money for the students.35 .谁会担心？ C. Parents.(some parental discomfort)欣赏好词好句：Para4:

12、The first few weeks may bring some challenges. Stepinac officials expect some parental discomfort over dropping concrete books. They recognize there may be technical faults at first. And they will have to encourage students to leave space-eating photos and music off their tabletsand to keep their ta

13、blets charged.Step4 Conclusion阅读理解教学启示：1、语篇理解对阅读理解各题型至关重要，在文章阅读的过程中一定要注重文体特点，归纳总结中心意思，分析 文章结构，注意贯穿文章的情感线索、作者的态度问题。中心意思是答案。2、积累阅读过程中的词、短语、句子，注重词汇在语篇中的灵活运用。欣赏阅读中的好词好句，适当进行长难 句分析。3、做题时要回归到文章，找到文中支撑答案的信息句，注意阅读题中的同义替换现象。教学反思：本课的背景是基于大数据背景下对高三英语试卷中的阅读理解进行精准评讲。通过对学生的学情调查，做到 了精准评讲。基于英语学科的核心素养，旨在提高学生的语篇分析能力，所以本课立足语篇背景，对四篇阅读理 解的评讲时引导学生去分析文章结构，总结文章的中心意思，再落实到易错题进行评讲。除此以外，深挖文章的 深层次含义，让学生从文章中体会到育人的目标，吻合高考的立德树人教育目标。