小学语文人教一年级上册（统编）课文《小小的船》教学设计.docx

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1、小小的船第二课时教学设计教学目标：1、理解弯弯的月儿和小小的船之间的联系，体会晴朗夜空的美2、拓展思维，发挥想象，说一说：弯弯的闪闪的蓝蓝的3、能正确流利、有感情地朗读并背诵课文教学过程：一、复习导入：1、上节课我们认识了一个新朋友，一起叫出它的名字一一船，什么样的船？小小的什么？和它打 打招呼一一小小的船。2、就在刚才，课文里的生字宝宝和词语宝宝跑出来了，他们调皮地说：你们还认识我吗？开单列火车读词语，双列火车读生字并组词。3、齐读课文：他们回到课文中，你还能读好吗？指读课文。二、创设情境，学习课文1、学习第一句：（1）在一个宁静晴朗的夜晚，无数颗星星在天空中闪烁，月儿悄悄挂上了高高的星空，

2、弯弯的月 儿像什么？请男生读第一句（2）弯弯的月儿像什么？哪里像？A、弯弯的月儿像小小的船B、弯弯的月儿哪里像小小的船?两头尖。请生指一指，读一读C、像这样一种事物长得像另一种事物，我们就可以说什么像什么：弯弯的月儿像什么？（师出示“小小的船”短语）它就像小小的船儿一样？（师出示“两头尖” 的短语）D、一起再来读一读，读第一句（3）除了弯弯的月儿，你还知道弯弯的什么？你们真厉害，知道这么多弯弯的事物。这样弯 弯的、像小船一样的月儿，你觉得它看起来怎么样？读出它的漂亮、可爱三、学习第二句1、多么可爱的小船呀！ 一个美丽的小姑娘迫不及待地坐了上去，她看见了？（女生读第二句）2、小姑娘看见了一一闪闪

3、的星星：A、引导：小星星怎样闪？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！B、指导朗读（闪烁的星星真可爱、我仿佛看到了璀璨的星空）3、你还知道闪闪的什么？（宝石、露珠、灯光）4、还看见了一一蓝蓝的天，指导朗读。你还知道蓝蓝的什么？（大海、湖水）5、弯弯的月儿和闪闪的星星都挂在蓝蓝的天上，多美呀，谁来美美地读一读？（指名读，齐读）6、如果你坐上了小船，你还可能会看见些什么？（生自由想象）四、多美的夜空，多可爱的小船呀！1、齐读课文2、同桌互读课文，共读一本书3、个别读 4、师生对读5、一起读一读、背一背：加动作五、总结这节二 咱们和小姑娘一起坐上了小船去夜空遨游，感受了夜空的美好与静谧，期待孩子们在今后 的生活中发现夜空更多的美！六、指导书写：里1、（出示生字“里”）这是今天咱们要学写的生字。快和他打个招呼！（注意读音为边音）2、观察字的笔顺及占格3、示范书写，生练写。4、展示作品，点评