小学语文人教二年级上册（统编）第八单元狐假虎威.docx

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1、21、狐假虎威教学目标：1 .联系上下文，理解“半信半疑”“神气活现”“东张西望”等词语的意思。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3 .理解课文内容，知道狡猾的狐狸是借助老虎的威风吓跑百兽的。教学重难点：理解“狐假虎威”的意思并能灵活应用。教学准备：课件、动物头饰。教学过程：一、复习导入：同学们，今天我们继续学习狐假虎威，齐读课题。我们来回忆一下课文讲了 一件什么事？二、精读课文，理解内容。1 .学习第1自然段。（1）出示第1自然段，生自由读，说说你知道了什么？（2）谁能做出“窜”的动作？（指名做）小狐狸，你为什么要“窜”过去呀？（3）谁来做做老虎的动作？（指名做）（4）是啊，饥饿

2、的老虎正在寻找食物，慌不择路的狐狸从老虎身边窜过，老虎猛扑 过去，逮住了狐狸。这时的狐狸处境怎么样？（非常危险）（5）虽然狐狸逃得很快，但还是被老虎捉住了，多惊险呀！我们一起来试着读一读。（6）表演第一自然段。2 .学习26自然段。（1）眼看着狐狸就要成为老虎的美食了，接下来会发生什么呢？自由读课文第26 自然段，边读边画出狐狸说的话。（2）生边读边画，师巡视指导。（3）生读描写狐狸的话，师述：“狐狸眼珠子骨碌碌一转”都转转试试！我看你这 只狐狸眼珠子骨碌一转，你在想什么？（3）想出办法的狐狸“扯着嗓子”对老虎说，谁能扯着嗓子读狐狸说的话。（自己 扯着嗓子读读、同桌两人扯着嗓子互相读、师范读、

3、加上动作扯着嗓子喊、大家一 起读！）（4）听了狐狸的话，老虎的反应又是怎样的呢？师述：“为什么不敢？ ”老虎一愣！（师有一愣的感觉、表情）这时的狐狸更威风，更自信，它对老虎又说了什么？（5）自由读读狐狸说的话，想想什么意思？（狐狸用老天爷吓唬老虎。老虎怕谁？ 老天爷）（6）狐狸怕谁？（老虎）老虎怕谁？（老天爷）狐狸为了保住自己的生命，把老天 爷都搬出来了。（7）谁来读一读狐狸的话。（指名读，一手叉腰，手指指点点）（8）这时的老虎被蒙住了，松开了爪子。（出示5自然段）“蒙住”什么意思？（吓 住、骗住）被蒙住的老虎会怎么想呢？（我还真不能吃它了呢？吃了它老天爷会怪 罪我的）（狐狸说的是不是真的？煮

4、熟的鸭子会飞走吗？唉！到口的美餐会吃不着 了！唉！）（9）看着被蒙住的老虎，狐狸摇了摇尾巴，说了什么？（指名读）（10）狐狸说这句话的目的是什么？（进一步用事实证明它说的话是对的）（11）分角色朗读第2至6自然段。3、学习第7、8自然段。（1）出示第二幅图，这幅图讲的是课文的哪几个自然段呢？找出来读一读。（2）老虎跟着狐狸向森林深处走去，结果又会怎么样呢？指名读第7、8自然段。（3）全班一起读，边读边加动作。（4）谁想演狐狸？应该怎么演？书上怎么写的？（齐读：狐狸神气活现，摇头摆尾） 狐狸为什么要摇头摆尾呀？你们现在就是森林中的小动物，这时什么表情？（纳闷）纳闷什么？（与往常不一 样）今天什么

5、样子？（大摇大摆，很威风的样子）（5）谁来演老虎？读读写老虎的句子。（齐读：老虎半信半疑，东张西望）老虎为 什么要东张西望呢？ “半信半疑”是什么意思？（6）凶恶的老虎走进了森林，小动物们怎么表现?（7）现在演出正式开始！谁来读叙述？（一生有感情读）（8）老虎，你这次心服口服了吧！这真是一只怎样的狐狸？（9）采访一下：你这只小动物害怕谁？（我害怕老虎）你呢？（我怕老虎）大家 呢？（都害怕老虎）现在你们知道狐假虎威的意思了吧！（板书：借，威风，吓跑百兽）是呀！狐狸借 着老虎的威风吓跑百兽的。齐读第9自然段。（10）师小结。三、分角色表演课文。四、续编：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的，如果再遇到狐狸发生什么故事呢？ 请展开你的想象，编一个新的故事。板书:21、狐假虎威狐狸 借老虎威风吓百兽