加减法的简便计算（练习课）教案.docx

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1、加减法的简便计算(练习课)第1课时教学内容教材第22-23页练习六第1-5题及第7-9题。教学 目标知识与技能：1、掌握运用加法运算定律和连减的简便计算进行简便计算 的技巧。2、学会运用加减法的简便计算解决实际问题。过程与方法：经历加、减法的简便计算及解决问题的过程，学会加、减 简便计算的方法，并能够灵活运用解决相应的实际问题。情感、态度与价值观：感受数学知识与实际生活的密切联系，体验运用教学重点掌握加减法的简便计算的方法。教学难点利用加减法的简便计算解决问题。教学方法练习法教学准备课件教学过程设计设计意图教学过程一、谈话引入。前两节课我们学习了运用加法运算进行简便计算及连 减的简便计算，有哪

2、些需要注意的地方？ 今天我们就通过巩固练习巩固一下前面所学的知识。 二、基础练习。1、教材第22页练习六第1题。分小组进行计算，指名板演，集体订正。2、教材第22页练习六第2题。教师指名学生回答，其余同学进行订正。3、教材第22页练习六第4题。同桌进行讨论，集体交流计算方法，教师点评并小结。三、指导练习1、教材第23页练习六第5题。学生先讨论，然后教师指导：根据“(1)班人数+ (2) 班人数+ (3)班人数二总人数”来计算填表。学生独立完成，同桌进行交流、订正，教师巡视。2、教材第23页练习六第8题。学生独立完成，同桌之间交换答案、交流方法，教师巡 视。3、教材第23页练习六第9题。(D学生

3、仔细观察算式，有没有发现除了 100,其余的 1+99=100, 2+98=100. 。49+51=100,最后还剩下一个50,由此同学们可以算出来吗？（2）该题同样运用加法的交换律与结合律，你能做出 来吗？教师进行适当引导，并以第1小题为例，指导学 生思考。（3）样式类似，只是添加了减法。教师适当指导，学 生独立思考，教师巡视并指正。四、巩固练习。1、教材第22页练习六第3题。指名板演，其余独立练习，集体订正。2、教材第23页练习六第7题。组织学生交流讨论，然后独立解答，集体订正。五、课后小结本课作业本课作业通过练习题，学生会用加、减法简便计算解决实际问题。1、简便计算。552-52-48358-73+273650-78-222+150229-92+171-1082、把下面表格填写完整。名且另IJ 数量/棵种类类类松树杨树柳树总计5672383834138443766四6263总计220板书设计