小学语文人教一年级上册课文《小小的船》教案.docx

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1、小小的船第二课时教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文和背诵课文2、理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，初步培养学生的想象能力，想象并说说“弯 弯的月儿、蓝蓝的天空、闪闪的星星”像什么？3、领会晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣。教学重难点:理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。教学过程：一、复习引入，再现情境1 .上课之前游戏复习导入新课。师：孩子们，喜欢星星吗？我们一起去天上摘星星（1）摘星星 （2）青蛙跳伞在青蛙跳下来以前把青蛙的名字读出来，看看谁最快？孩子们真快，你们都是小青蛙。2 .让我们飞起来吧！飞到美丽的蓝天上。看，许多星

2、星一闪一闪的在向我们招手。我们快飞吧, 飞吧!飞上蓝天坐在小船上。（出示课题及小女孩的图片）今天就让我们和小女孩一起去月亮上玩儿 玩儿吧。评：让学生回忆课文，再现情境，使学生集中精神，配上音乐闭上眼睛，可以让学生进行大胆 的想像，激发学生的兴趣。二、创设情境，合作学习1 .学习一、二行诗。（1）师问：小女孩坐在哪儿了呀？（小船上）她真的坐在船上吗？（贴出月亮的照片）师问：孩子们看，这是一张月亮的图片，图片上的月亮像什么呀?抽学生回答（小船、小路、 香蕉、小河等）引导学生说一句完整的话（月亮像小船）出示第一、二行诗。指导划出写“月儿”、“船”的词语一一弯弯的、小小的（4）设疑：弯弯的月儿是什么样

3、的，请同学们用手画一画。比较：为什么用“弯弯的”、“小小的”，而不用“弯的”、“小的” ？你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物（小桥、小河、小路、香蕉等）你在生活中还见过哪些“小小”的事物（蚂蚁、幼苗、樱桃等）投影句子比较 弯的月儿小的船 弯弯的月儿小小的船（提示像“弯弯的、小小的”这样的词 语是叠词，加强对词语的理解，促进语言的积累，培养了学生的语言表达能力）（5）指导朗读。“小小的”、“弯弯的”读出小和可爱。这月儿除了是“弯弯的”，还是怎么样的?指导学生自读自画，画出月儿的形状一一两头尖。 屏幕出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状, 而不是真的船的

4、样子。评：通过动手实践操作，激发学生的学习兴趣，同时也便于学生理解词语，理解课文内容。（7）齐读。读出月亮的可爱，以满怀喜悦的心情去朗读。2 .学习三、四行诗。（1）我们一起划船在蓝天上面到处走走，哟，你们看到了什么？（星星、天空）张贴：星星、评：这样说是为了激发学生学习的兴趣，使学生兴趣浓，热情高。（2）课文写的星星是怎么样的？（闪闪的），天空呢？（蓝蓝的）（3）设疑：为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的” ？投影句子比较：只看见星星和天只看见闪闪的星星和蓝蓝的天评：心理学研究表明：儿童比较记忆有较大的优势，这样教使学生便于理解，促使学生主动探 究，敏于发现，激活学生的思维。（4） “只看见”表示什

5、么？“只看见”表示除了星星和月亮，其余什么都没看见。（5）指导朗读。读出星星、天空的美丽可爱。3 .语言训练，感受夜空的美。课件出示：（）的月儿 （）的船（）的星星 （）的天空评：通过设计练习，让学生在主动学习中，提高自己的语文能力，促进了学习思维的扩展。4 .语言激情：夜空真美啊！闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看着、想着，入迷了，陶 醉了，在我的眼里，那月儿弯弯的，两头尖尖的，突然间就像一只小小的船，教师范读课文后叫同 学向老师挑战。5 .自由读，一边读，一边加上动作。6 .学生表演读。评：以读为主，学生通过自主理解、体会、设计动作，充分发挥他们的创造性，突出学生在学 习中的主体性，提

6、高了能力。7 .语言练习弯弯的月亮像小船。圆圆的西瓜像（）。洁白的云朵像（）。红红的太阳像（）。三、感情朗读，展开想象1 .配乐唱小小的船2 .我们继续往前走吧!你们又看到了什么？进行说话训练。“我看见了”。可引导从不同的角度 展开说话。例：我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔评：发挥学生的想像力，让学生充分练习说话，尊重鼓励学生在学习过程中的独特的情感体验。4 .指导背诵。让学生伴随着轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背。四、总结全文，陶冶情感1 .这节课你学会了什么？同桌互相说说。评：让学生联系自己的实际说说，既丰富了课文内容，又训练了语言表达能力。2 .小结。师：大自然是美丽的，太空上还有许许多多的奥秘，现在，我们中国也有人登上了太空，我们 小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奥秘。3 .如果请你来到月亮上，你猜猜月亮上面会有些什么呢?你想对月亮说点什么呢？评：有利于调动学生的生活积累，发展学生的想像力和创新能力，同时也沟通了语文与生活和 其它学科的联系，培养了学生综合应用的能力。五、布置作业，延伸拓展1 .回家把儿歌背给家长听，表演给家长看。会背了，把月亮涂上颜色。2 .把你看到或想象到的星空画下来。评：由课内延伸到课外，让学生在广阔的天地里学语文。