小学语文人教三年级上册第六单元望天门山教案.docx
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1、望天门山教案教学目标:1、会写“断、楚”等5个字2、有感情地朗读望天门山,背诵并默写3、能结合注释,想象诗中描绘的景色,用自己的话说出“两岸青山相对出,孤帆一 片日边来”等诗句的意思教学重难点:加强对古诗意思的理解,体会对祖国大好河山的热爱之情教学过程:一、导入新课(出示两首古诗)师:同学们,请大家跟我一起回忆一下,我们曾经学过的描写祖国山河的古诗。师:今天我们要学习一首描写祖国大好河山的诗望天门山齐读课题二、分析题意师:“望”是什么意思?生:看,在远处看。师:望天门山是什么意思?生:站在远处看天门山。(出示天门山图片)师介绍天门山:天门山在今天的安徽省和县与当涂县西南的长 江两岸,在江北的叫
2、西梁山,在江南的叫东梁山,两山隔江相对,形同门户,所以 叫天门山。了解作者及创作背景三、初读古诗。1、自由读诗,读准字音,读通句子2、注意诗句停顿(1)让学生尝试有节奏地朗读诗歌(2)师范读,学生跟读,读熟古诗3、师:经过课前的预习,同学们想一想,诗人李白在天门山都望到了哪些景物? 生:青山、碧水、孤帆、红日。4、师:那我们就品味一下,这些景物如何让在作者的笔下具有了诗情画意 的。四:分析诗文。师:同学们读了几遍诗句,发现了什么?诗中除了题目中有“望”字,诗句中有“望”字吗?生:没有。师:全诗除了题目望天门山有望字,诗句中却没有一个望字,然而仔细品味, 我们会发现每一句诗句中都隐含着“望”字,
3、并且这个望字流露出了作者的“山水 真情”,下面我们逐句分析一下。(一)想象第一、第二句诗描写的画面出示幻灯片,指读第一句。师:第一句作者望出了什么?生:望到了天门山。天门山断开了。师:天门山是怎么断开的?生:被楚江冲开的。师:楚江是什么意思?生:长江。师:此时此刻你的头脑中出现了什么样的画面。生:奔腾的长江水把天门山冲断了。师:长江水这么厉害,有这么大的本领,你从这厉害的水中看出了什么气势?生:波澜壮阔的气势。板书:望一一波澜壮阔的气势师:谁能读一读这句,要读出长江水波澜壮阔的气势。归纳:诗的第一句读后自然会映入这样的画面:浩荡的长江水,飞奔而下,把本 来一个整体的天门山冲击成东西两座山。由此
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- 小学语文 三年级 上册 第六 单元 天门 教案
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