小学科学教育科学六年级上册工具和机械斜面的作用.docx
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1、斜面的作用【教学目标】科学知识:认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面,斜面可以省力。过程与方法:制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规 律。情感态度价值观:积极参与科学实验,愿意与同学进行合作交流。【教学重点】认识斜面是如如何省力的。【教学难点】如何把学到的知识运用生活中去。【教学准备】1块搭斜面的平木板,4个不同高度的小物品(橡皮等)、钩码、 测力计、实验计划表。【教学过程】一、结合影视导入新课播放学生喜爱的头文字D动画片的赛车过盘山公路的录象。提问:虽然动画片很精彩,但是我们有没有想过一个问题“山上的公路和平 地上的公路有什么区别?为什么要这样修建? ”(学生自主思考
2、猜想原因,并当众发表。)二、探究斜面有什么作用1、提出一个简单任务:老师要把这个大木桶搬到讲台上来,有什么好方法?(学生拓展思维:滑轮组吊、杠杆撬)今天老师就介绍一个更简单的机械叫斜面。(示范用木板把木桶滚上讲台)2、斜面概念引入:像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械,叫 做斜面。3、跟据老师提出的情境得出的问题:斜面能省力吗?我们能设计一个实验来研究这个问题吗?4、分组研究斜面是否能够省力。实验要求:1)指导如何用测力计测斜面上的拉力。(拉动中,当测力计处于匀 速运动时,读出其读数)2)小组讨论设计实验方案;反馈交流实验方案。3)分工提升不同的物体(每人一次,每次操作3遍)4)在操作员操
3、作的时候,其他同学注意观察,并取其正确的值,做 好记录。斜面的状况提升不同的物体我们的发现ABCD5、对研究结果作出分析,发现其中的规律。(发现同一物体从斜面拉上直接提升 物体的力沿斜面提 升物体的力用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力,所以斜面可以省力)三、研究不同坡度的斜面1、提问:刚才我们在实验过程中,和其他组的数据相比较,你还发现了什 么?(发现每个组的用斜面拉上去所用力的大小不同,这是因为有的小组坡度高, 有的小组坡度低)。那么坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗?我们能不能设计实验 来证明一下?2、分组设计实验,并分工合作完成实验和记录分析工作1)制定实验计划表(教师准备)实验R的研究不同坡度的斜面的作用预测坡度越大,用力越() 坡度越小,用力越()要改变的条件不要改变的条件实验设计2)交流计划中的要点,并进行相互修改。3)分工合作进行实验操作。(提醒:每个坡度做3次实验,取平均值填 入表中P17)直接提 升物体的力沿不同斜面提升物体的力(N)我们的 发现12344)观察数据表格,讨论发现数据规律,进行总结。三、巩固与拓展1、现在结合我们的生活说一说:如我们的盘山公路为什么会修成S”型。)2、说说生活中还有哪些地方运用到了斜面工具?(螺丝、大桥) 用纸片演示螺丝的斜面。
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