比较线段的长短 (3) 教学设计.docx

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1、比较线段的长短学习目标：能借助直尺、圆规等工具，比较两条线段的长短。能用圆规作一条线段等于已知线段。重点：了解线段性质及比较方法，两点之间的距离的概念和线段中点的概念。难点：比较线段长短的方法，线段中点的表示方法和应用。学习过程：课前热身：辨别直线、射线、线段，并能用不同的方法表示一条线段.自主学习：1 .如图，从A地到C地有四条道路，哪条路最近？根据生活经验，容易发现：.2 .探究：作一条线段等于已知线段方法：3 .探究：比较线段的长短怎样比较两根筷子的长短.方法：4 .探究：线段的中点通过学生玩跷跷板，抽象出线段的中点线段的中点的定义：因为点M在线段A8上,M是AB的中点IIIAMB所以

2、AM=0.5反馈检测：1 .判断：（1）两点之间的线段叫做这两点间的距离（）（2）如果点C是线段48的中点，那么AC = C3 （）（3）如果AC = CB,那么点。是AB的中点 （）.选择：（1）两点之间线段的长度是（）A.线段的中点B.线段最短C.这两点间的距离D.线段的三等分点（2）在跳绳比赛中，要在两条长度相近的绳中挑选一条最长的绳子参加比赛， 最简单的选择方法是（）A.把两根绳子接在一起B.把两条绳子一端对齐，然后拉直两条绳子，另一端在外面的即为长绳C.用尺量绳长D.没有办法挑选3.已知线段A8 = 8cm,在直线AB上画线段8C,使3C = 2cm,求线段AC的长.实践应用.有一弯曲的灌渠流经一片农田，为了缩短流程，以减少分水的过分流失，现 要将该灌渠改直，请问这应用的是什么结论？1 .如图，点C是线段A8上的一点，点M是线段AB的中点，点N是线段3。的 中点.（1）如果A8 = 10cm, 4W=3cm,求NC的长.（2）如果MN = 6cm,求45的长.IIIIIAM CN B