流体压强与流速的关系 教学设计.docx

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1、课题名称:第L册第里章第生节流体压强与流速的关系教学目标：1 .知道流体具有流动性.2 .通过身边的器材分组实验归纳出流体流动时压强的特点：在流体稳定流动的过程中，流 速较大的位置，流体的压强较小；流速较小的位置，流体的压强较大。3 . 了解机翼升力产生的原因。4 .通过实验培养学生的动手能力及创新探究的能力。5 .能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象。6 .让学生应用本节知识解决些日常生活中各种有趣的问题，开拓了学生思路，激发学生学 习物理，探讨科学的兴趣.7 .通过本节学习认识到物理与生活的密切关系、物理是有用的。教学重点：1 .流体的压强和流速的关系。2 .机翼的升力产生的原

2、因。教学难点：流体的压强和流速的关系教 具：教师用具：注射器、流体压强和流速的关系演示器、水。学生用具：漏斗、乒乓球、两张纸条、烧杯、细玻璃管、水。教学过程：一、复习1 .在课本PT63想想议议：量筒中为什么能够充满水？2 .浮力产生的原因是什么？二、教学过程（一）新课引入教师：现在正是放风筝得好时候，那么，风筝是如何飞上天空的?请同学们讨论一下。学生：讨论（略）。教师：想知道风筝是如何飞上天空的？还有灌地时，使用的水管一段较粗、一段较细，在 这两段水管上分别扎有一个小孔，两小孔喷出的水的高度谁高？学习了第四节后，就能自己解释。板书：“四流体压强与流速的关系”1.教师：下面我们做几个小实验。（

3、教师叙述学生跟着做）（】）.水平桌面上并排放着两只点燃的蜡烛（相距6cm左右），不动蜡烛，如何使蜡烛的火 焰靠近？（2） .用手把两张宽为8cm的纸条平行自然下垂放置，手不动如何让两张纸能够靠近。（3） .用手拿一张纸自然下垂，然后从上面分别用较慢的速度和较快的速度吹气，观察现 象。（4） .实验（课本12-17）观察现象，引导学生对实验现象进行归纳总结 教师总结并板书（流动液体的压强，流速压强较大的位置，压强较小）。2自学：机翼的升力教师讲解：（投影图画）飞机飞行时，机翼上下方空气流动的快慢不同，机翼的上下方产生的压强差是机翼升力产生 的原因.飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面流动的空

4、气流速是不同的.机翼横截 面的形状一般上方弯曲，下方近似于直线，（严格地说机翼表面呈流线型）.飞机飞行时， 空气跟匕机做相对运动.由于上方的空气要比下方空气行走较长的距离，机翼上方的空气流 动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大，致使机翼上面 比下面气流速度快.结果上面气流对机翼的压强比下面气流对机翼的压强小，这一压强差就 是使飞机获得竖直向上的升力的原因.参看以下图画:（三）（三）反馈测试.在一条河流中，河面窄河底浅的地方水流得,河面宽河水深的地方水流 得（填“快”或“慢”）.1 .行驶在河里的轮船，总是被迫偏向邻近水流较 的地方（填“急”或“缓”）.2 .如图所示1,粗细不均匀的水平水管下面，连接一个U形玻璃管，管内装有水银.当水 管中的水不流动时，I；形管两管中的水银面是 的；当管中的水快速稳定流动时,U形管中 管中的水银柱会上升（填“左”或“右”）.3 .取两块硬纸片，把它们弯成如图2所示的形状，再把它们悬挂在两根细棍上，然后从上 方向两纸片中间吹气，这时两块纸片就要互相靠近.试解释这个现象.4 .每当疾驰的汽车通过时，路旁的纸屑、细草等常常被吸向汽车，试说明其中的道理.5 .如图3是一种喷雾器，当把活塞向圆筒里压入时，可以把消毒液或杀虫药液喷成器状.请 简述其工作原理.（四）总结（略）