三年级下册第四单元多样的交通和通信《万里一线牵》第一课时教学设计（绵阳市南街小学田荷).docx

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1、小学道德与法治三年级下册第四单元第13课万里一线牵第一课时绵阳市南街小学出荷教材分析：本课是部编版小学道德与法治三年级下册第四单元“多样的交通和通信”第三课第一课时， 通过两个板块“神通广大的现代通信”和“历史上的通信”的教学，让学生了解不同的通信种类和 方式，感受通信和人类生活之间的关系，学会在生活中有针对性的选择使用适合自己的通信方式。 设计理念：第一个话题结合停课不停学的线上教育，体会通信给自己带来的各项便利，并明确通信的概 念；以李红给爸爸送生日祝福为主线，知道用哪种通信方式做什么；通过分小组交流讨论，以表 格的形式比较出不同通信工具的特点；通过设定切合学生生活实际的三个具体场景，让学

2、生学会 根据不同需要选择适当的通信方式。第二个话题以视频邮驿传递引入，师生交流古代的各种通信方式，为古人的智慧而折服； 通过阅读角的两则小故事和古代有关通信的诗句，对比感受古代通信的艰难和现代通信的便捷， 从而体会到通信发展的重大意义。教学流程：活动一现代通信我知晓活动二通信特点我调查活动三多样通信我使用活动四 古代通信我了解教学过程：活动一：现代通信我知晓1、“云”端筑梦视频导入，引出远程教育的概念。2、结合这个寒假，在家学习的亲身体验，说说这种学习方式带给你哪些新奇的体验？3、了解什么是通信及现代通信的第一个特点神通广大。4、创设情境，为李红出谋划策，选择送祝福的方式。活动二：通信特点我调

3、查1、结合课前搜集的相关资料，分小组交流，说说多种多样的通信方式各有什么特点，并填好推荐 卡。2、教师归纳总结，把多种通信方式分为邮政通信、电信通信两类。以及它们的共同特点方便人们。 活动三：多样通信我使用1、创设三个不同的情景，由学生选择通信方式，并说说选择的理由。2、了解学生常用的通信工具和使用情况。3、推荐传统信件4、小结：使用什么样的通信方式，没有绝对正确的选择，我们要根据自己的需要选择合适的通信 方式。活动四：古代通信我了解1、学生交流在历史故事、古代诗歌、影视节目中，获得古代的其他通信方式。老师播放视频补充 介绍邮驿传信。2、引导学生了解古代通信方式的不足。（1）学生自己说（2）利用教材第85页阅读角有两则小资料日夜兼程也嫌迟和古代报火警有多难，了解古 代通信方式的传递艰难的特点。（3）从古诗中了解古代通信方式的艰难。3、谈自己对古代艰难传信的感想。4、人们了改进通信方式，请孩子们回家去调查家里人以前现在都用过什么样通信工具做什么。5、中国已经迎来了飞速发展的5G通信时代，安排学生设计一种未来的通信工具，用文字或图画的 形式展现出来，选择适合自己的一种通信方式，把作业提交给老师。