小学语文人教三年级下册第八单元-部编人教版三年级语文下册口语交际《趣味故事会》新 省赛一等奖.docx

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1、部编版语文三年级下册口语交际趣味故事会【教学过程】教学目标1 .创造轻松、快乐的交际气氛，激发学生的表达欲望，通过“讲故 事”的技巧指导，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。2 .让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。重点难点1 .运用合适的方法把故事讲得更吸引人。2 .认真听，记住故事的主要内容。教学课时1课时【设计意图：创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。】【设计意图： 试讲故事，引 出讲故事的要 求交给学生讲 故事的方法， 减轻了讲故事 的难度。】一、创设情境，激趣导入（课件出示：故事图片）看图猜故事：有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”

2、 大家都来讲讲有趣的故事吧！欢迎孩子们和老师一起走进今天的课堂趣味故事会，板 书课题，齐读课题。（板书：趣味故事会）二、试讲故事1.孩子们首先来参加我们故事会的是一个竹篓大家看看你 认识吗？这个竹篓可不一般，它是一个会说话的竹篓额。出示 资料单说话的竹篓自由读故事，根据故事内容完成图片排 序。2.孩子们你们能用自己的语言讲讲这个故事吗？抽生讲故事， 这位同学非常勇敢敢第一个来讲故事，把故事的内容也讲的很 清楚，老师也想给大家讲一讲，孩子们想听吗？大家可要仔细 听额，注意观察老师的表现，请孩子们说说老师讲的有趣吗？ 哪里有趣？（引出讲故事的要求：声音清楚响亮，注意语气、 表情的变化，加上适当的动

3、作）学生没有评到的点，教师补充。 4孩子们我们要把故事讲的更有趣，就要做到声音清楚响亮，注 意语气和表情的变化，再加上适当的动作，你们想把故事讲得 有趣吗？好的，同学们，现在，我们就来试试吧！三、语言训练，弄清要求。一个无恶不作的风魔王来到了我们的故事会，你们想认识 它吗？在认识它之前老师要给大家提三点要求。（课件出示：对话）动力导航：1 .分组练习，6人一小组，两个人扮演一个角色。2 .读熟悉故事对话，分角色朗读。3 .运用恰当的方法把故事讲得更有趣。风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来, 能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪哈哈哈！那儿有一片森 林，我要冲过去！小树：森林爷爷，怎么

4、办呢？【设计意图： 先小组内说， 再全班交流， 层层选拔，评 选，精益求精, 综合全部的意 见，充分训练 了学生口语表 达能力。】森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对 付它！1、请大家根据要求分组练习，练习好的组请坐直告诉老师，孩 子们通过练习，你觉得这是一个怎样的风魔王？生：凶恶，请 你试着读一读，为了更好的表现出它的无恶不作，我们还可以 加上适当的动作，在哪里加上怎样的动作更能表现出风魔王的 凶恶呢？嗯你的表现让我们看到了一个无恶不作的风魔王就在 我们面前。你觉得这是一个怎样的小树？你觉得这是一个怎样 的老树爷爷？请生说一说。适时引出听故事的要求：（认真倾听: 眼睛看着讲故事

5、的孩子、耳朵仔细听，闭上小嘴巴，发现趣： 有趣的故事内容、讲的有趣的地方，听后评价：按照讲故事的 要求评价）2、孩子们现在我们来一场趣味擂台赛，比一比谁讲的最有趣最 精彩，请大家选出你们组最凶恶的风魔王、最可怜最柔弱的小 树、最坚定最镇定的森林爷爷、分别上台PK,好了，我们的趣 味擂台赛现在正式开始PK完后评出本轮的故事大王，获胜的孩 子就能是我们的故事大王，老师要给他颁发奖章。认真倾听， 能说出他们哪里讲的好的孩子都可以得到老师发的奖章。获胜 的孩子一起表演故事。3、孩子们你们看今天来参加我们故事会的还有一群小猴子呢， 赶紧看看它们给我们带来的是什么有趣的故事吧。出示故事猴 吃西瓜请孩子们自

6、由读故事，可以选择一个自己喜欢的角色 重点练习，再试一试用上刚才老师讲的方法，自己讲一讲吧。抽生分角色表演故事四.拓展延伸，展开想象（课件出示：故事图片父与子选段）1 .孩子们，老师这里有一个非常有趣的故事，咱们有这么 多讲故事的小妙招，让我们把这个故事带回家讲给自己的爸爸 妈妈爷爷奶奶听。2 .通过这堂课的学习老师相信孩子们对讲故事产生了非 常浓厚的兴趣，今天老师给大家推荐三本有趣的书籍，同学们 一定要去读一读，读完后老师相信咱们班一定有更多的故事大 王。最后老师有一句话要赠予孩子们，立身以立学为先，立学以读书为本。【板书设计】趣味故事会讲故事：声音清楚响亮；语气、表情的变化；加上适当的动作;听故事：认真倾听；发现“趣”；听后评价；