小学语文人教四年级上册（统编）第三单元-人教部编版语文四年级上《蟋蟀的住宅》教学设计.docx

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1、人教部编版语文四年级上蟋蟀的住宅教学设计泸州市江阳西路学校喻丽容一、教材分析蟋蟀的住宅是部编版小学语文教材四年级上册第三单元第三篇精读课文。这篇课文是19 世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的 特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。课文在开头点明，蟋蟀的知名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着作者拿蟋蟀与其 它大多数昆虫作比拟，说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”，“不利用现成的洞穴”，而是靠自己“一 点一点挖掘”，作者的这一发现引起了我们极大的阅读兴趣；随后，课文又向我们介绍了蟋蟀住宅 的结构、特点、屋内布置；至此，作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形

2、成“伟大的工程”与“柔 弱的工具”的极大反差，对它的劳动成果，不由得产生惊讶和敬佩之情。“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；”倾斜的隧道”，意味着 住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平 台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。这一切都写得那么传神。蟋蟀 用它柔弱的工具完成了扒土、搬土块、踏地、推土、铺土以及修整、加深加阔等一系列工序，因此 作者对蟋蟀的劳动成果表示了极大的赞赏。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动 比作人的活动，想象非常丰富，语言十分幽默。从课

3、文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期 深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。选编这篇课文的目的，一是进一步学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴 趣；二是体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。二、教学目标1 .借助汉语拼音认识“宅、隐”等12个生字，正确区分“隐”等前鼻音和“倾”等后鼻音的生 字发音。会写“宅、临”等15个字，注意易错字“专”的写法，会正确书写并联系上下文理解“随 遇而安”等词语。2 .理清课文的结构，能用自己的话表达蟋蟀的住宅修建的过程，并进一步学习作者如何通过连 续观察来有顺序的写出蟋蟀的住宅的。3 .积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言

4、表达具体事物的写作方法。三、教学准备（一）学生：预习课文。（二）教师：PPT课件。四、教学课时 2课时五、教学过程第一课时（一）激发兴趣，导入新课1 .同学们，上节课我们一起跟随叶圣陶爷爷走进了碧绿的爬山虎，今天我们跟随法国著名作家 法布尔一起，领略神奇的昆虫世界。出示蟋蟀的图片。2 .同学们，你们看，这是什么昆虫？你了解蟋蟀吗？（板书：蟋蟀）3 .我们再来看另一张图片，出示住宅图片。同学们，这是住宅。你说说什么样的房子能被成为 住宅？（板书：住宅）4 .补全课题。今天我们就一起学习蟋蟀的住宅。齐读课题。5 .同学们，读后你有什么疑问吗？（蟋蟀的洞穴为何能被成为住宅）带着这样的疑问，让我们 一

5、起走进课文。（二）师生合作，交流预习1 .首先我们一起来交流本课的生词。出示本课中容易出错的词语（课件）：住宅居住知名不光由于临时功夫随遇而安住址优良并且现成大厅 卧室才能专家修理平整大体清洁假使工程强有力疲劳重要余下指读生词。谁来提醒同学们哪个词语容易读错？请同学们齐读生词。2 .课文还有15个生字需要大家掌握，出示生字表。说说哪些生字不太好写，需要提醒同学们 注意的？教师指导：“临”是左右结构的字，左边的竖要写的长一些。“专”第三笔为撇着撇，是一笔。（三）引入课文，重点学习1 .刚刚同学们说了自己认识的蟋蟀，课文中是怎么介绍蟋蟀的？请同学们读读课文的第一自 然段，看看蟋蟀有什么特点？（有名

6、会唱歌以住宅闻名）在这里，作者运用总起的方法，要具体写蟋蟀的住宅。接下来，请同学们默读课文，看看课文 写了蟋蟀的住宅的哪两个方面。（特点、建造）2 .课文哪几个自然段写了蟋蟀住宅的特点？ （26自然段）写了哪几局部的内容？（选址、 内部特点、外部特点）3 .学习蟋蟀的住宅的选址（1）蟋蟀的住宅的选址和其他昆虫的有什么不同？请你用课本中的一句话来说。预设：蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。随遇而安是什么意思？ “随遇而安”是指适应周围的环境，不管环境如何都能满足。别的昆虫是怎么随遇而安的？（别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工 夫，弃去毫不可惜）总结：别的昆虫居住的地方被称为隐蔽所

7、，而蟋蟀居住的地方被称为住宅。由此可见蟋蟀不肯 随遇而安。蟋蟀是如何选择的住址的，课文用了一个词来表现，快速找一找？（慎重）慎重是什么意思？哪些地方让你感受到蟋蟀选址的慎重？学习完蟋蟀住宅的选址，你有什么感受？（蟋蟀认真、聪明）（3）蟋蟀的住宅仅仅选址就这么讲究，你有什么疑问吗？（蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？ 它有特别好的工具吗？）是啊，课文也有这样的疑问（课件出示），事实证明，有好工具吗？你有 什么要对小蟋蟀说的？（蟋蟀的工具是那么柔弱，可是它们建造的住宅却那么精益求精，它们是多 么坚韧，多么吃苦耐劳）（4）总结方法：今天，我们通过蟋蟀住宅的选址，认识了聪明勤劳的小蟋蟀。在这里，作者 通过

8、仔细观察，写出了蟋蟀住宅选址的精巧？哪些地方你能看出作者观察仔细呢？（蟋蟀的洞穴与 其他小动物作比拟，关注到了排水和光照）。你看，仅仅是住宅的选址就让我们认识了聪明勤劳的 小蟋蟀，它们住宅的内部和外部特点是什么呢？我们下节课再来学习。第二课时（一）激发兴趣，导入新课上节课，我们通过蟋蟀住宅的选址，感受到了蟋蟀的不肯随遇而安，这节课我们继续来学习蟋 蟀住宅外部和内部特点。（二）学习方法，重点探究1.学习蟋蟀住宅的外部特点（1）请同学们自由朗读课文的第5自然段，找一找蟋蟀住宅的外部有什么特点？（2）预设：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立 刻就会干的。住宅特点：

9、朝阳、干燥。（3）预设：隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。师点拨：“九寸深，一指宽”是多大？ 一寸大约是三厘米三毫米，那九寸将近有30厘米。一 指宽就是一个手指这么宽。一只蟋蟀只有二三厘米这样长，这样的住宅对于蟋蟀来说怎么样？住宅特点：宽敞。（4）预设：出口的地方总是有一丛草半掩着，就像一座门。师点拨：为何有一丛草半掩着呢？住宅特点：隐蔽、安全。（5）那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时 候，蟋蟀就在这平台上弹琴。师点拨：蟋蟀还在这平台上弹琴呢！你有什么感受？（享受生活）想象一下，蟋蟀还有可能在平台上干什么？（跳舞、唱歌、做

10、游戏）住宅特点：有平台。师总结：这就是蟋蟀住宅的外部特点：朝阳、干燥、宽敞、隐蔽、安全、有平台。（6）作者是如何把蟋蟀住宅的外部特点写的如此具体的呢？A.运用拟人、比照等修辞手法，展开想象。B.细致生动的观察。在观察过程中，作者观察细致，蟋尊的住宅只有一指宽，但是作者却观察 的如此具体；不仅如此，作者运用了连续观察的方法持久观察；并按照一定的顺序来写。由此可见, 作者的观察是多么细致有条理啊。2 .学习蟋蟀住宅的内部特点（1）作者的观察由住宅外部转到住宅内部，那么蟋蟀的住宅内部有什么特点呢？请同学们默 读第六自然段，在课本上圈画出来。预设：A.墙壁光滑。B.简朴、清洁、干燥、卫生。（2）你看，

11、蟋蟀的住宅是多么的巧妙啊，作者不禁发出了这样的赞叹一一这座住宅真可以算 是伟大的工程了。（板书：伟大的工程）3 .学习蟋蟀建造住宅的过程（1）蟋蟀就用这样柔弱的工具修建了舒适的住宅，在建造住宅的过程中，哪些地方让你体会 到了这是伟大的工程？请你自己读一读课文79自然段，谈谈自己的体会。（2）预设一：蟋蟀建造住宅的工具：钳子、前足、后足、后腿。师点拨：你看，蟋蟀就是用这样柔弱的工具修建的。预设二：蟋蟀挖掘时的动词：扒、搬、踏、推、铺。师点拨：让我们一起读一读这些动词。从这些动词中，我们感受到蟋蟀建造住宅 的不容易。预设三：蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳它又进去继续工作。师点拨：蟋蟀累了的时候仅

12、仅稍事休息之后便继续工作，同学们，这是什么可贵的精神啊！预设四：第9自然段，蟋蟀整修住宅。师点拨：蟋蟀建造住宅的过程精益求精。师总结：对啊，我们把蟋蟀住宅的特点和它施工的条件作一个比照，就会觉得，这简直是一个 奇迹，所以说它是伟大的工程一点也不夸张。“这座住宅真可以算是伟大的工程了，那么我们对 这个工程的设计者、施工者应该怎样评价呢？预设：蟋蟀真是个高明的设计师！蟋蟀真是个出色的工程师！蟋蟀真是个不怕苦、不怕累的工 程施工人员！师总结：是啊，蟋蟀真是个既能设计又会亲自施工的工程师！（三）总结方法，拓展阅读1 .同学们，作者把蟋蟀的住宅写的如此具体生动，作者是一个怎样的人呢。（作者是一个有 耐心

13、、善于观察的人）。2 .作者就是通过这样的仔细连续的观察来写蟋蟀的住宅的。在写蟋蟀的住宅时，作者还进行 了有顺序的观察。先写了蟋蟀住宅的选址，接着写了蟋蟀住宅的外部和内部特点，最后写了如何建 造蟋蟀的住宅。今后我们在观察时，也要学会有顺序进行观察，会使我们写的文章更加有条理。3 .拓展阅读金蝉脱壳蝉的幼虫初次出现于地面，常常在临近的地方徘徊，寻求适当的地点棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝一一脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝 毫不动。于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体，头先出来，接着是吸管和前腿, 最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，身体都

14、出来了。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬。折皱的翼向外伸直，竭力张 开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中 脱出。总的过程大概要30分钟。这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔软的身体还没有漂亮的颜色以前， 必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿 色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二 点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。1 .蝉蜕皮时一般选择在什么地方，在文中找出来，并写在下面。2 .用自己的话说说蝉是怎样蜕皮的。六、板书设计选址：不肯随遇而安特点 外部特点：朝阳、隐蔽、干燥、有门、有平台内部特点：光滑、简化、清洁、干燥、卫生建造：挖掘整修