2023届甘肃省天水市第一中学高三上学期第二次月考语文试题2.docx
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1、天水市第一中学2022/2023学年度第一学期高三第二次质量检测考试语文试卷总分:150分 考试时间:150分钟第I卷 一、现代文阅读(36分)(-)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面小题。中国饭碗不能离开中国种子4月10日,习近平总书记在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察调研时强调,种子是我国粮食安全 的关键。只有用自己的手攥紧中国种子,才能端稳中国饭碗,才能实现粮食安全。种源要做到自主可 控,种业科技就要自立自强。这是一件具有战略意义的大事。要弘扬袁隆平等老一辈科技工作者的精 神,十年磨一剑,久久为功,把这件大事抓好。中国人口众多,如何解决好吃饭问题,始终是治国理
2、政的头等大事。粮食安全问题,逐渐上升为国 家战略。农业是国民经济的基础,粮食安全则是基础中的基础,其中种业已经是国家重要的战略性核心 产业,是保障国家粮食安全和主要农产品有效供给的重要基础。种业位于农业产业链的最前端,已上升为国家战略性、基础性核心产业,是引领农业供给侧结构性 改革和促进农业长期稳定发展的关键所在。由于工业化、城市化的快速发展,农业资源日益紧迫,而培 育优质高产的优良种子是弥补我国农业资源禀赋不足的重耍手段。这就需要全方位发展健全中国种业。客观的讲,中国实施种业振兴行动,需要积极稳妥的推进种质资源保护利用、创新攻关、企业扶 优、基地提升、市场净化五大行动,逐步实现种业科技自立自
3、强、种源自主可控。充分发挥我国集中力 量办大事的制度优势,开展科研大协作、大联合,开展种源“卡脖子”技术攻关,打好种业翻身仗。种子是农业的“芯片”,怎样让种业拥有更多优质的“中国芯”,在农业现代化过程中发挥基础性作 用,保障中国人的粮食安全,是一个迫在眉睫的问题。在这个领域,中国的科学家们已经开始了积极探 索。以大豆为例,中国是大豆的原产地,已有5000年栽培历史,是中国重要粮食作物之一。目前,比较 优质大豆的品种,例如“东农63” “东富豆1号” “东农豆354等,已经被东北农业大学大豆生物学教 育部精心培育出来。“东农63”是第三积温带和第四积温带主栽品种,产量性状突出,年推广面积100万
4、 亩以上;“东富豆1号”是脂氧酶完全缺失的无腥味功能性大豆品种,特别是在以其为原料开发的冷凉食 品加工中具有不可替代的优势;低致敏大豆品种“东农豆354”可为蛋白食品和动物饲料生产提供安全的 基础原料,极具市场潜力与开发前景载至目前,东北农业大学已经培育并推广了 100多个优质大豆 品种。不难看出,科研协作、联合攻关是一条适合中国国情的道路。“十三五”期间,依靠种业科技创新, 良种对粮食增产的贡献率不断提高,农作物良种覆盖率超过96%。总体上“中国粮”主要用上了 “中国 种二从全局看,虽然水稻、小麦、大豆等“中国粮”用上了 “中国种”,但玉米、马铃薯种子等部分依赖 进口,还有一些农作物、畜牧种
5、子需要依赖大量进口才能满足,而辣椒、洋葱、胡萝卜、茄子、番茄、10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.下臣之来/固愿承大国之意也/岂敢有难大王/若有以令之/请奉而行之/无所敢疑B.下臣之来/固愿承大国之意也/岂敢有难大王/若有以/令之请奉而行之/无所敢疑C.下臣之来/固愿承大国之意也/岂敢有难/大王若有以令之/请奉而行之/无所敢疑D.下臣之来/固愿承大国之意也/岂敢有难/大王若有以/令之请奉而行之/无所敢疑11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.诸侯,古代帝王分封 各国国君,规定要服从王命,定期朝贡述职。B. “愿大王无绝其欢”与“非能水也,而绝江河
6、”(劝学)两句中“绝”字含义相同。C. “若使有罪”与“群臣进谏,门庭若市”(邹忌讽秦王纳谏)两句中“若”字含义不同。D. “受其弊而厚遇之”与成语“千里之行,始于足下”两者中“之”字的意义和用法不同。12 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.秦国攻打魏国夺取宁邑后,诸侯都去祝贺,但赵王派去祝贺的使者往返三次都没有得到通报接见,这 让赵王忧心忡忡。B.在赵王身边的人推荐下,谅毅接受赵王的命令前往秦国,最终谅毅不辱使命。成功地完成了赵王交给 他的任务。C.秦王在接到谅毅的献书后,并没有马上接见谅毅,而是派使者告诉谅毅自己的想法,在得到让其满意 的回答后才接见了谅毅。D.谅毅以
7、“有覆巢毁卵而凤皇不翔。刽胎焚天而麒麟不至”做比喻,目的是劝说秦王不要伤了叶阳君、 泾阳君的心。13 .把文中画横线 句子翻译成现代汉语。(1)吾往贺而独不得通,此必加兵我,为之奈何?(2)大王广地宁邑,诸侯皆贺,敝邑寡君亦窃嘉之。【答案】10. A 11. B 12. D13. (1)我们前往祝贺却得不到接见,这一定是要攻打我们,对这件事怎么办?(2)大王扩大土地得到宁邑,诸侯都来祝贺,敝国君王也私下赞许大王。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:臣下这次来,本来希望接受大国的旨意,怎么敢难为大王?大王如果有什么命令,请允许我们奉命 实行,不敢有什么怀疑的地方。“大王”是
8、“难”的宾语,中间不断开,排除CD;“有以令之”是“有什么命令”,动宾结构,不能断开,排除B;或者,“若有以令之”的主语是“大王”,”请奉而行之”的主语是“赵国”,应在两句中间断句,排除BDo故选Ao【11题详解】本题考查学生掌握文化常识、理解文言一词多义的能力。A.正确。B.绝,断绝。句意:希望大王不要断绝我们承欢的机会。/绝,横渡。句意:并不是他擅长游泳,却能横 渡长江、黄河。两句中“绝”字含义不相同。选项说法错误。C.若,如果。句意:如果使臣有罪过。/若,像。句意:许多大臣都来进献谏言,宫门和庭院像集市一样 热闹。选项说法正确。D.之,代词,他。句意:接受了谅毅带来的礼物,并且用优厚的礼
9、节接待了他。/之,助词,宾语前置的 标志。句意:走一千里路,是从迈第一步开始的。选项说法正确。故选Bo【12题详解】本题考查学生概括和分析文章内容的能力。D. “做比喻”错误,应是“类比”,并非比喻。故选Do【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。(1)“通”,通报接见;“加兵。攻打;“为”,对;“奈何”,怎么办。(2) “广”,使动用法,使广,扩大;“窃。私下,暗自;“嘉”,赞许。 参考译文:秦国攻打魏国,夺取宁邑,诸侯都去祝贺。赵惠文王也派使者前去祝贺。使者往返三次没有通报接 见。赵惠文王很忧愁,对左右的人说:“凭借秦国的强大,夺取宁邑以后,就将制裁齐国、赵国。诸侯都 去祝贺,
10、我们前往祝贺却不能通报接见,这一定是要攻打我们,对这件事怎么办?”左右的人说:“使者 多次往返不能得到通报接见,一定是所派出的人不是适当的人选。有一个叫谅毅的,是能言善辩的人, 大王可以派他去试试。谅毅亲自接受赵王的命令前往。到了秦国,向秦王献上书信说:“大王扩大土地 到宁邑,诸侯都来祝贺,敝国君王也私下赞许大王,不敢安闲住着,派臣下捧着礼物三次来到大王的宫 廷,可是使者没能得到通报召见。使臣如果没有罪过,希望大王不要断绝我们承欢的机会。如果使臣有 罪,愿意得到大王的惩处秦王派使者告诉谅毅说:“我所要求赵国的,大事小情都要听我的话,那么 我就接受送来的书信财物。如果不听从我的话,那么使者就回去
11、吧J谅毅回答说:“臣下这次来,本来 希望接受大国的旨意,怎么敢难为大王?大王如果有什么命令,请允许我们奉命实行,不敢有什么怀疑的 地方J这时秦昭王才接见赵国使者,说:“赵豹、平原君,几次欺骗愚弄寡人。如果赵国能杀掉这两个 人,那是可以的。如果不能杀,请让我现在率领诸侯在邯郸城下接受你们的命令。”谅毅说:“赵豹、平 原君,是我们君王的亲兄弟,就像大王有叶阳君、泾阳君两个弟弟一样。大王用孝友之情治国闻名天 下,穿的衣服使兄弟合身,膳食使兄弟满意,没曾有什么不分给叶阳君、泾阳君的。叶阳君、泾阳君的 车马衣服,没有不和大王相同的。臣下听说这样的话:鸟巢倾覆毁坏了鸟蛋,凤凰就不再飞到这里;剖 开兽胎焚烧
12、小兽,麒麟就不再来到这里。如今使臣接受大王的命令回国向敝国君主报告,敝国君主害怕 不敢不执行,不过恐怕要伤叶阳君、泾阳君的心吧?”秦昭王说:“好。不要让他们从事国家政事。”谅毅 说:“敝国的君主,有亲弟不能教诲,惹恼了大国,请让我们贬黜他们,不让他们参与国家政事,以称大 国的心愿。”秦王这才高兴,接受了谅毅带来的礼物,并且用优厚的礼节接待了他。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。送魏万之京(唐)李顽朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉蛇。【注】魏万:肃宗上元进士,是李顽的
13、后辈,和李白很有交情。离歌:离别之歌。关城:潼关、 函谷关。御苑:皇家的宫苑,代指京城。砧声:捣制寒衣的声音。14 .下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是()“朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。”先说魏万的走,后用“昨夜微霜初渡河”,点出前一夜的景 象,用倒装而入的笔法,极为得势。“微霜初渡河”,用比喻的手法,写出萧瑟的气氛。A. “鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过J这一句是李顽以自己的心情来体会对方。“不堪”和“况是” 两个虚词前后呼应,往复顿挫,情切而意深。B. “微霜”“鸿雁”点出了送别时寒冬时节萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别的悲愁难抑,黯然神伤的 情绪。C. “莫见长安行乐处,空令岁月易
14、蹉蛇力纯然是长者的语气,予魏万以亲切的嘱咐。这里用“行乐 处,三字实写长安,与上二句中的“御苑砧声”相应,表明了诗人的旨意。15 .这首诗以长于炼字而为后人所称道,诗人很好地把叙事、写景、抒情交织在一起。请结合颈联简要 分析。【答案】14. D 15.颈联一个“催”字,把平常景物写得有情有感,本来是寒气使树变色,但寒不可 见而树色可见,好像树色带来寒气,见树色而知寒近,是树色把寒催来的,形象生动地营造了寒气逼人的 气氛,为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托,表达出诗人送别时的悲秋难抑,黯然神伤的情绪。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D. “这里用行乐处三字实写长
15、安”错误,应该是“虚写长安二故选Do【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。从题干来看,要求鉴赏颈联中的炼字,因此首先需要判断在这一联中哪一个或几个字用得好。结合全诗 来看,这是一首送别诗,表达送别友人的伤感之情。颈联主要是写景,一切景物描写都是为情感服务 的,而该联的景物描写也是为抒发伤秋和离愁做了渲染,因此在寻找炼字时,可以结合情感。一般炼字,从词性来看,主要是动词、形容词;从所处的位置来看,一般是第三、第五个字;还有就是 如果有特殊用法的词语、一般也是诗人所炼之字。从这些角度综合分析,前一句中的“催”字更符合这 一点要求。答题时,先分析“催”字,这是一种比拟的写法,把无情之景写得有
16、了情感;然后结合诗句的意思再分 析该字,本来是寒气使树变色,但寒不可见而树色可见,好像树色带来寒气,是树色把寒催来的;最后 分析该字的作用,分析是结合诗歌及该联表达的情感,该字可以形象生动地营造寒气渗人的气氛,为悲 秋和离愁的心境做渲染和烘托,以此表达诗人送别时悲愁难抑,黯然神伤的情绪。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中,用行路反面设喻,论述学习积累的重要性的两句是: ,(2)琵琶行中琵琶女弹奏结束后,诗人以水面四周环境的安静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句是: , O(3)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“, ”两
17、句蕴含哲 理,表现新事物必将取代旧事物。【答案】 .故不积度步.无以至千里.东船西舫悄无言.唯见江心秋月白.沉舟侧畔千帆过 .病树前头万木春【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词:“蹉” “至” “舫” “唯” “畔”。第n卷三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成下面小题。小小的冰墩墩,咋就有这么大的魅力?原因在于冰墩墩是将大熊猫的形象与富有科技感的冰晶外壳相结合。乍一看是冷的,但实际上它给人一种萌萌的、可爱的、温暖的感觉。在一冷一暖、 一硬一软之间,传播着爱心。设计过程是一次化蛹成蝶的蜕变。设计团队
18、去了二十几趟北京,但方案始终 ,总在一遍 遍修改。功夫不负有心人,冰糖葫芦方案最打动评委,并被确定为重点修改方案。北方小吃一一冰糖葫 芦,有接地气的文化属性,关键是它身上的那层冰壳糖衣,跟冰雪运动关联上了。这就是“冰壳”的灵 感来源。不过,它毕竟是一种小吃,承载不了一个大国的形象;而且它对国外民众并不熟悉。最后,大 熊猫成为代表中国的 ,因为它是全世界人民熟知和喜爱的中国国宝动物。用大熊猫作吉祥物 的最大挑战,就是它的形象太过 。团队接下来的任务,就是要设计一个与众不同的“大熊 猫”。最终,冰墩墩形象得以出炉,以大熊猫为内核,保留了冰糖葫芦的冰壳造型。冰糖葫芦原来也叫糖 墩儿,冰墩墩因此得名。
19、17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原O.下列选项中破折号用法与文中画线句中破折号相同的一项是()A.他们除了在绝望中寄人篱下一一流落他乡一一悲愤自戕之外,也没有别的结局可循。B.我要到高原的湖边去,寻找我童年的崇拜物一一蓝天上的鹰们。C. “画得真好。一一你为什么这样勇敢,不怕他? ”“咪嗦嗦,吗啊啊仿佛歌唱家在练声似的。【答案】17.憨态可掬 悬而未决 不二之选 司空见惯18.不过,它毕竟是一种小吃,代表不了一个大国的形象;而且国外民众对它并不熟悉。19. B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使
20、用成语的能力。第一处,结合语境说的“萌萌的、可爱的”,此处是说大熊猫的形象给人天真可爱的感觉,故填写“憨态 可掬:憨态可掬:形容憨态十分明显,好像可以用手捧住一样,多形容动物或人形态天真可爱、单纯的 样子。第二处,结合语境中“设计团队去了二十几趟北京” “在一遍遍修改”,可知此处是说设计方案一直没有 得到确定,填写“悬而未决:悬而未决:一直拖在那里,没有得到解决。第三处,结合语境中“它是全世界人民熟知和喜爱的中国国宝动物”可知,此处是说大熊猫作为吉祥物 是代表中国的最好选择,故填写“不二之选二不二之选:没有比这个选择更好的了。第四处,结合语境中“设计一个与众不同的大熊猫”推知,此处是说用大熊猫
21、作吉祥物,外在形象太 普通了,故填写“司空见惯”。司空见惯:指某事物常见,不觉得奇怪。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子语病有二:一是“承载形象”搭配不当,应把“承载”改为“代表”;二是“它对国外民众并不熟悉”主客倒置,应改为“国外民众对它并不熟悉”【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号能力。文中画线句“北方小吃一一冰糖葫芦”中的破折号表解释说明。A.表语意的递进。B.表解释说明。C.表语意的转换。D.表声音的延长。故选Bo(二)语言文字运用n (本题共2小题,10分)阅读下面的文字,完成下面小题。由笔画构成的独体结构和以笔画且比笔画高一层次的偏旁构成的合体结构
22、共同组建成了汉字结构。 旧称合体字的左方为偏,右方为旁。由于汉字结构复杂,现在习惯上将合体字的左右、上下、内外的任 何一部分统称为偏旁。汉字绝大部分是形声字。在形声字中,偏旁又分为形旁和声旁。形旁与整字的意义有关,,例如“江、河、湖、洋”的形旁都是(水),而声旁分别是“工、可、胡、羊”合体字中偏旁与部首的区别是,但并非所有的偏旁都是部首。换句话说,部首是用来作 为排列和检索汉字依据的特殊的偏旁。因而在合体字中,例如“讲”字,偏旁是“i ”和 “井二部首为“i二在独体字中,没有偏旁只有部首,例如“升”字,没有偏旁,部首为“ J ”;又如 “生”字,也没有偏旁,部首为“生”。20 .请在文中横线处
23、补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12 个字。21 .文中画波浪线处是个长句,请改成以“汉字结构”开头的几个语意连贯的短句。可以改变语序、少 量增删词语,但不得改变原意。【答案】20.声旁与整字的读音有关部首一定是偏旁既有偏旁也有部首.汉字结构由独体结构与合体结构组成,独体结构由笔画构成,合体结构由笔画和比笔画高一个层次偏 旁构成。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此处说声旁的情况,与“形旁与整字的意义有关”为对照句,故句式为“与整字的有关”,结 合举例”声旁分别是工、可、胡、羊可知与读音有关,故填“声旁与整字的读音有关”;此处说偏
24、旁和部首的关系,前文有“现在习惯上将合体字的左右、上下、内外的任何一部分统称为偏 旁”,再结合后文“但并非所有的偏旁都是部首”的转折关系,可知应填相反内容,即“部首一定是偏 旁”;结合后面举例可知此处说合体字偏旁和部首都有,故填“既有偏旁也有部首二【21题详解】本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。首先提取句子主干,即“独体结构和合体结构组建成了汉字结构”,文段叙述对象是汉字结构,根据主体 一致原则把句子改为“汉字结构由独体结构与合体结构组成;再把修饰成分单独成句,”由笔画构成的独体结构”可变为“独体结构由笔画构成”,“以笔画且比笔画高 一层次的偏旁构成的合体结构”可变为“合体结构由笔画和比
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