小学语文人教三年级下册第三单元元日教学设计.docx

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1、元日教学设计教学要求:1、鼓励学生自学古诗，提出不懂的问题，并运用多种学习方法解决。2、有感情地朗读诗句，展开合理想象，把诗句变成画面，再把画变成话，发展学生的 语言。3、感受诗句所描绘的欢天喜地，热热闹闹的节日景象，了解过节的各种习俗，认识中 华民族的传统节日。教学过程：一、导入1、课件：播放一些习俗，让学生猜出是哪个传统节日。（放鞭炮、吃团年饭、吃饺子、 贴春联、发红包）2、说说看你想到了什么？结合生活实际谈谈过年的感受.3、揭题：现代我们过年是很热闹的，那么古代人们过春节又有哪些习俗呢？今天我们 就来学习一首有关春节的古诗，那便是王安石的作品元日。4、了解作者。5、解题：元日。元日：农历

2、正月初一，即春节。二、学文1、听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏。2、结合注释理解诗意。3、师读古诗。抽生朗读，全班齐读。相机指导：（屠苏tiisU ）指导学生要用/来划分古诗停顿。4、小组讨论：认真观察课文插图，跟同桌说说你看到了什么，感受到什么。读读古诗，思考：你知道古人是怎样过年的吗？从诗中哪些地方知道？把它画起来。燃爆竹 饮屠苏换新桃5、诗词讲解：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新 年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿 新桃符换下旧桃符。）指名说：桃符是什么？它就是现在的春联。拓展了解中华民族的各种习俗和传统节日。1、师出示课件：吃月饼、吃粽子、祭祖、吃汤圆。生回答这些习俗所代表的传统节日。 以及这些节日的时间。2、交流我国其他的传统节日。总结：这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想热 情。放鞭炮，喝美酒，换上春联过大年。这是我们中华民族最隆重的传统节日。让我们珍惜合家团 圆的时光，享受与家人团聚的喜悦吧！让我们不要忘记这些传统节日和习俗。用心记住它们！