2022小学教师述职报告_小学教师的述职报告.docx
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1、2022小学教师述职报告_小学教师的述职报告 小学老师述职报告由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“小学老师的述职报告”。 师德述职报告 一学年来,本人在教化教学工作中,始终坚持党的教化方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培育学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的特性发展,培育学生德、智、体、美、劳全面发展。始终提示自己:我们做的是人的工作,做好每一个孩子的人生起点工作,对每一个孩子负责。听从领导的支配,立足本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅差工作,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,
2、不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教化教学任务。 下面是本人在教学过程中所得的一些体会: 首先,和学生进行心灵沟通 我们经常感叹,现在的孩子越来越难教!老师的话成了耳旁风,课堂听课不用心,课后作业不仔细,有时还会有不完成作业的现象发生,造成这种现象的缘由很困难,但有一点是不行否认的,那就是缺乏师生之间的真正的沟通。在工作中我努力成为孩子们的挚友,也留意倾听他们的心声。 1、课堂上要多些微笑,面带微笑地上每一节课,不在课堂上指责学生,不用过多的时间处理不良问题。我们常说学生给点阳光他就绚丽,可见我们的心情干脆影响到学生,干脆影响到课堂的气氛,带着微笑进课堂,学生也会还给我轻松愉悦
3、的表情,这种做法使我和学生在课堂上的关系融洽了。学生回答问题时不再战战兢兢,就连有大脑炎后遗症的车广辉也敢于大声的发表自己的见解,有语言障碍的徐婷坤在一年级时整整一年没有开口说话,虽然现在回答问题的声音还是很小,但至少我和陈老师撬开了她的金口,做到有问必答。 2、遇事有耐性。俗话说欲速则不达,对于犯了错误的学生不急于指责,而是耐性的听取学生的看法,付出较大的努力去建立和谐的师生关系。我班有一个叫王宇迪的学生,是个脾气大、很不服管、有点野性的孩子。他损坏了班里的黑板报,我几次对他进行指责教化,他虽然嘴上承认了错误,但从他横眉冷对的表情中,我看出他并没有真正从内心相识到自己的错误,几次教化失败后我
4、总结出:对待这样的学生须要依据他的特点,拿出比对别人更多的耐性。因此,在解决问题时,我尽量让自己说话的语调轻松自如,把讲道理变成闲聊式的谈话,取得了比较好的效果。为了让他真正相识到自己的错误,我在其次次办黑板报时,特地找他帮忙,他兴致勃勃地帮我忙前忙后,一会儿清除旧痕,一会儿找材料,一会儿帮我校正张贴的正不正美不美,忙得满头大汗却不亦乐乎。完工后我问他:“王宇迪,假如别人不珍惜咱们的劳动成果,损坏了咱俩辛辛苦苦设计的黑板报怎么办?”他不好意思的说:“老师您别说了,我知道上一次是我错了,您放心吧,我肯定不会再破坏咱班的黑板报了,而且我还要爱护 好它,不让别人来破坏。” 最终,我们成了知心挚友。可
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