高中历史人民版高中选修历史上重大改革回眸专题九戊戌变法-教学设计5：酝酿中的变革.docx

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1、酝酿中的变革课程标准1、了解戊戌变法产生的历史根源；2、简述百日维新的主要内容，分析其特点；3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。知识与能力简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。过程与方法了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。情感、态度与价值观认识中国近代化道路的曲折性。重点难点教学重点戊戌变法的背景。教学难点如何理解康有为的“托古改制”思想。教学方法提问法、阅读法、讨论法等。教学过程二次备课、学习情境创设：“公车上书” “顽固派和维新派的论战”【讲授新课】一、历史背景；（大势所趋）（一）国际局势：表明发展资本主义已是大势所趋。1

2、、19世纪下半叶起世界历史经历两大变局？（1）经济上：欧美列强开始第二次工业革命，进入电气时代。（2）政治上：英国议会改革民众获得选举权和参政权；英美建立文官 制度，完善资本主义运行机制。2、这说明了怎样的问题？说明问题：变革旧制度，发展资本主义已成为世界潮流，也为中国建立 资本主义制度提供了示范。（二）民族危机：列强瓜分中国的狂潮，导致中华民族空前危机。1、甲午中日战争失败，马关条约成为继南京条约后最严苛条约， 加速中国半殖民地化进程。2、列强掀起瓜分中国狂潮。（三）经济基础：中国民族资本主义初步发展。1、时间：甲午战后。2、原因：发展资本主义、抵制洋商洋厂成为有识之士挽救民族危亡 共识，掀

3、起“实业救国”高潮。甲午战后，列强侵略进一步破坏中国自然经济，为民族工业发展创造 某些客观条件。清政府也调整政策，放宽对民间办厂的限制，谕令各省办厂。3、作用：中国民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上政治舞台， 成为维新变法运动的政治基础。（四）阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。（五）思想基础：早期维新思想对维新变法运动起到一定的思想先导作 用。二、维新思想的演进（一）早期维新思想的传播。1、代表：王韬、薛福成、郑观应等。2主张：（1）认为依靠新式枪炮舰船和洋务企业，不能使中国富强。（2）实行君主立宪制度，进行自上而下的政治改革。（3）加强国防，抵抗列强入侵，维护国家主权和

4、民族独立。（4）发展民族工商业，与西方国家进行“商战”。3、局限性：没有完整的理论，也没有付诸行动。4、影响：为维新变法起到一定的思想先导作用。（二）维新变法的经过；一）宣传维新思想：维新变法运动的兴起1、著书立说：康有为、梁启超、严复。康有为梁启超严复代表作新学伪经考孔子改制考变法通议翻译赫胥黎天演论亚当斯密原富思想借孔子宣传西 方政治学说宣 传变法的必要 性阐述变法图存 的道理宣扬“民 权论”用进化论阐述君主立宪制取代君主专制的必要性特点把西方政治学说同传统儒家民权思想动摇君主专制的神借进化论思想来阐述维新思想影响在晚清思想界 产生巨大影响， 梁启超称之为“火山大喷火”推动维新运动的发展未

5、维新变法奠定坚实 的基础，康有为称他 为“中国西学第一人”维新思想挽救民族危亡，发展资本主义，兴民权，设议院，实行君 主立宪制，进行维新变法。2、进行论战：维新派与顽固派。思想相结合圣性和永恒性。（1）原因：维新思想的发展引起顽固势力的恐慌和仇恨。双方开展一 场激烈的论战。内容：要不要实行维新变法。要不要改封建专制制度为君主立宪 制度。要不要改革封建的教育制度。（3）性质：是中国新兴资产阶级与没落的封建地主阶级在思想上的首 次交锋。（4）作用：论战进一步开阔了知识分子的眼界，解放了思想，也为下 一步政治斗争做了舆论准备和思想先导。【课堂演练】阅读下列两幅图片回答问题：图一图二请回答：（1）图一

6、图二分别都是谁？（2）说说二人为了变法维新都做了哪活动？三、士人干政3、上书皇帝：公车上书。（第三框题）（1）背景：丧权辱国的马关条约的签订。（2）时间、人物：1895年4月，康有为、梁启超（3）内容：拒和、迁都、练兵、变法。（4）影响：公车上书使维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动揭开维 新变法运动的序幕。4、创办学会，报纸，学堂：（1）报纸：康梁在北京创办中外纪闻：梁启超曾任在上海时务报 主笔，严复在天津创办国闻报。（2）学会：1895年北京成立强学会。（康梁）后南学会成立。1898年康有为成立“保国会”提出“保国”“保种”“保教”预示着维 新运动高潮即将来临。（3）学堂：广州的万木草堂（康有为），后长沙时务学堂。（4）作用：起到启发民智、组织力量制造舆论的作用，维新思想得到 广泛传播。探究：康有为托古改制的原因：中国传统思想深厚影响深刻。根据国情采取的一种策略，减少变革阻力。维新派保守、软弱、没有打出自己鲜明旗帜