高中语文人教版高中必修1第二单元-《烛之武退秦师》1公开课教案.docx

《高中语文人教版高中必修1第二单元-《烛之武退秦师》1公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版高中必修1第二单元-《烛之武退秦师》1公开课教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、烛之武退秦师第二课时教案教学目标：1 .厘清文章结构为何退秦师，选谁退秦师，如何退秦师，结果如何。2 .引导学生在读中感知人物的精神世界，深度揣摩人物的内心世界。3 .紧扣文本对话，再现血肉丰满的人物形象，感受人物的精神品质。4 .掌握塑造人物的方法，明确文章的写作特色。教学重点：通过语言描写分析人物形象，感受人物的精神品质。教学难点：品味言语，品出情思意韵，品出历史文化，品出人物性格。教学步骤：一、新课导入烽火硝烟的战场，演绎无数英雄豪杰的故事；风云变幻的外交场合，再现r谋臣辩土的机智与胆识。 让我们穿越时光隧道，走进尘封的历史，继续学习烛之武退秦师。二、新课讲授（一）解释标题从内容上看，交

2、代了人物、事件，暗示了冲突双方的力量对比。一方是烛之武一人之力，一方是秦师 虎狼之师，对比悬殊，惊心动魄。从结构上来看，“退”字引人深思，耐人寻味，“退”提纲挈领，关联全篇。（1）为什么要“退”秦师？秦晋围郑（2）选谁“退 ？临危受命（3）烛之武凭借一己之力如何“退”秦？智退秦师（4）最后结果如何？晋师撤离（二）探究人物形象L佚之狐 （1）请找出和“佚之狐”有关的句子，试读出其心情。（2）分析“佚之狐”的人物形象。思考：为什么是见秦君？为什么举荐烛之武？为什么佚之狐不毛遂自荐？（3）从佚之狐身上可学习到什么？善于发现人才、举荐人才小结佚之狐形象：慧眼识才、知人善任、识见深远、足智多谋、成竹在胸

3、、沉稳干练、深谋远虑、洞达事 态、敢于进谏、受君王信任的伯乐形象。5 .郑文公（1）请找出和“郑伯”有关的句子，在读中感悟人物形象。（2）分析“郑伯”的人物形象。着重体会文本中的三个“子”第一次用“子”，表达后悔、自责的意味，自己没有及时发现人才，重用人才，为此耽误其发展，实属 后悔、无奈。第二次用“子”表达不安、无奈的困境，自己紧急之时需求助时才念及此人，对人尊重不够，请求谅 解。同时，也是无可奈何，还需理解。第三次用“子”表达一种冷静的劝喻和警戒，您与郑国的关系是一荣俱荣，一衰俱衰，生死同存，荣 辱与共。句中一个“亦”字则将郑伯自己的命运与烛之武的命运联系起来，同命相怜，存亡相依。覆巢之

4、下，焉有完卵。小结郑伯形象：善于纳谏、勇于自责、善于言辩。遇事清醒理智、随机应变，做事隐忍不发，屈尊自责、 坦诚肺腑，以国家大义警之、动之以情、晓之以义。(3)从郑伯身上可得出什么教训？定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。3.烛之武补充：东周列国志上曾描述：“考城人也，姓烛名武，年过七十，事郑国为阐正，三世不迁官。”“见其 须眉尽白，低偻其身，蹒跚其步，左右无不含笑结合补充的材料，找出和“烛之武”有关的句子来分析人物形象。(1)“臣之壮也，犹不如人：今老矣，无能为也已。”a.把握情感，读一读。读出虚度人生的无可奈何和英雄无用武之地无限伤感。b.多用语气词，表达复杂的感情。比如

5、“犹”字，体会“犹”字的言外之意。c.如果将原句改为“今老，无能为“，比较与原文的表达和效果有何不同。(2) “许之”。一一烛之武最后答应出使秦师，有哪些原因？(3) “夜缱而出，见秦伯”，为什么选择在夜里，“缱”字是关键，看了一个怎么样的烛之武？a.环境烘托：大军压境，不顾年迈，半夜行动，直入敌营。b.体会“缱”字。为何烛之武不走正门？为何烛之武不带一个随从？为何烛之武不带一件兵器？为何没有一个人为烛之武送行？与荆轲刺秦王中荆轲出 使秦国进行比较。总结烛之武形象：佚之狐的举荐一一出色的外交家与郑伯的对话一一牢骚满腹、深明大义又爱国的仁人志士“夜缱而出” 一一知难而上，义无返顾的勇士与秦伯的对

6、话一一不卑不亢、口若悬河巧言善辩的辩士(三)总结塑造人物的方法1 .环境烘托2 .他人的陪衬3 .个性化的语言总结文章写作特色1 .波澜起伏，跌宕多姿2 .巧设伏笔，首尾呼应3 .详略得当，重点突出(四)课堂练笔1.战争除了滚滚征程、刀光剑影之外，语言的纵横碑阖也可以左右战局。同学们学习古代文章，其实 就是在与古代英雄豪杰的会面，希望同学们能汲取智慧，为我所用。请再读课文，感受烛之武的精神品质。 请以“烛之武，我 你一一一”的句式为开头，写一写你心目中的烛之武。例1.烛之武，我欣赏你 例2.烛之武，我佩服你答案：（示例1）秦晋围郑，郑危在旦夕，烛之武临危受命，夜缱而出，智说秦君。秦穆公心悦诚服，秦 军乃还。在国家危难面前，烛之武深明大义、义无反顾：在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩。他的 不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神值得我们学习。.（示例2）考验烛之武，考验英雄心，俗话说，烈火焚烧方显英雄本色，沧海横流才见铁血意志。烛之武 正是在这种血与火的考验之中、充满智慧的外交辞令中凸显英雄本色的。临危受命（发展）（结局）板书设计主板书总结塑造人物的方法:1 .环境烘托.他人的陪衬2 .个性化的语言副板书秦国围郑（开端）总结文章写作特色：1.波澜起伏，跌宕多姿2,巧设伏笔，首尾呼应3.详略得当，重点突出