小学语文人教三年级下册（统编）第一单元-部编版语文三年级下册《荷花》教学设计.docx

《小学语文人教三年级下册（统编）第一单元-部编版语文三年级下册《荷花》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册（统编）第一单元-部编版语文三年级下册《荷花》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版语文三年级下册荷花教学设计【教材分析】荷花是小学语文三年级下册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序 描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到4 0 0字，却把一池的荷花写活了， 表达了作者时大自然的热爱之情。【教学目的】1、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言。2、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。【教学重点】1、理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像一大幅活的画”。2、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。【设计理念】借助多媒体辅助教学，引导学生理解课文，学习语言，开展语感，

2、并充分利用教材留有余地的空 白处，让学生在具体的语言环境中展开想象，欣赏荷花的美丽，让他们自主学习，大胆质疑，并将课 文充分的拓展延伸，让学生欣赏有关荷花的课件，使学生入情入境，培养审美情趣，感受大自然的美。 通过学生的自主读书，开展学生的能力，培养创新精神。【教学过程】一、设境激趣，触发语感1、交流资料，让学生自由地交流对荷花的了解。2、播放荷花录象，并配上优美的音乐，形象感知。3、谈谈感受：看完录象，你能用自己的语言来形容一下你所看到的荷花吗？（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿白态的荷花）4、教师引入：荷花真美啊，美得同学们无法用语言来形容。著名作家叶圣陶爷爷也特别喜欢荷花，他还用优美

3、 的文字描述了公园里一池美丽的荷花，让我们随着作者到文中细细欣赏吧。二、潜心品读，领悟语感1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把课文读准确、读流利。2、把你喜欢的段落绘声绘色地读给同桌听，让他和你一同提供作者优美的语言。3、读了这篇课文，你有什么想说的吗？你想说什么就说什么，可以是自己的感受、体会，也可 以是自己的疑问。4、学生自由发言，教师可以把学生的发言小结一下：瞧，同学们积极思考，主动发言，大家说 得多好啊，老师把刚才同学们的发言总结以下有两个方面，一方面是自己的感受，一方面是自己的疑 难。现在，我们先来欣赏美丽的荷花。刚才好多同学都夸荷花很美，你们是从哪些地方体会到的？请 同学们再读课

4、文，把你认为写得特别美的句子划出来，读一读，先独立思考，再与小组同学说说你对 这个句子的体会。5、小组学习、交流，然后全班交流：你觉得哪个句子写得特别美，说说你对这个句子的体会。生：我觉得这个句子写得特别美“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这个句子写出了荷叶 的多、大、绿。（出示课件，体会荷叶的挨挨挤挤）生：我觉得“有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是 花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这个句子写出了荷花的不同姿态。（出示课件，体会荷花的 三种不同姿态）生：我觉得“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这个句子写得特别美，“冒字用得特别好，它把白 荷

5、花写活了。指导学生进行个性化朗读，想怎么读就怎么读，读出自己的感受。师：”这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”除了课文中讲到的，还有别的什么不同的姿势？你们可 以比一比，也可以说一说。生：自由发言，比划。师：多么千姿百态的白荷花啊，请同学们有滋有味地把二、三自然段读一读。三、再创想象，拓展语感师：同学们，这么美丽的荷花，真令人陶醉啊。现在，你们就是这满池荷花中的一朵了，哪一朵 最美你就是哪一朵。你们穿着雪白的衣裳，在微风中摇摆。现在，请同学们轻轻地闭上眼睛，听老师 读课文。（教师配乐朗读，学生用心倾听）师：啊，这么多的小动物都来了。刚才还有哪些小动物告诉你什么悄悄话呢?生自由表达：小鸟告诉我蜜蜂

6、告诉我蝴蝶告诉我青蛙告诉我师：同学们的想象真丰富。多么美丽的荷花啊，连蜻蜓、小鱼、小鸟都被吸引过来了。请同学们 再美美地读读这一自然段，先在小组里读，等一下各小组推选读得比拟好的同学来比赛读，看谁读得 最好。四、拓展延伸，抒情表达教师引入：作者用生动的语言，将他闻到的、看到的、想到的写了出来，把我们带入一个美妙的 世界，我们似乎闻到了那股清香，看到了亭亭玉立的荷花。让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看 看这美丽、动人的荷花。边看边想，你打算用怎样的语言来赞美这美丽的荷花。用课件呈现多幅荷花照片并播放背景音乐，学生无拘无束、有滋有味地观赏。鼓励学生自由发言，可让学生用这样的句式说话：荷花！师总结：同学们，荷花是美丽的，它不仅外表美，内在也很美，它能出污泥而不染，濯清莲而不 妖，依然那么纯洁，那么努力向上，让我们热爱自然，热爱荷花，热爱生活吧。五、作业（任选一项完成）1、画一幅荷花图。2、写一首赞美荷花的小诗。3、办一期有关荷花的手抄报。4、深情地颂读课文。