一年级下学期语文教师工作计划个人5篇.docx

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1、一年级下学期语文教师工作计划个人5篇精选一班级下学期语文老师工作方案个人5篇精选为了提高自己的教学质量，我们在学期初应当制定自己的工 作方案。下面是我细心为您整理的“一班级下学期语文老师工作方案”, 仅供参考，盼望您喜爱!更多具体内容请连续关注我们哦！一班级下学期语文老师工作方案1经过上学期一学期的学习和熟悉，学校一班级的同学各个方 面比上学期有明显的进步，不再是成天就想着玩的小孩子了。为了让 班级更加布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们 得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班 主任工作方案如下一、班级概况：本学期全班同学共计36人，男生21人，女生15人

2、，本班 同学个个都很喜爱班集体，乐观向上，活拨可爱，大多数孩子的学习 意识都很高，能够按时完成当天的作业，班级纪律也比较好。二、常规教育方面经过一学期的培育学习，他们渐渐适应了学校的日常生活和 各项规章制度。为了使同学能够更加适应学校的生活，这就需要班主 任在日常生活中能有序的引导。因此，我打算从以下几点入手：(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。(4)理解课文内容。(5)正确、流利地朗读课文，对半数以上的同学要求能做到 有感情地朗读课文。(6)背诵指定的课文。3、“文如其人，字如其面”本学期将在指导同学写字上下工 夫，使同学把握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学 使同学把握字

3、的间架结构，达到书写正确、干净、美观。4、 口语交际：(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的 提问和同学的回答。(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。5、写话:(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话一。(2)能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。6、加强背诵(1)完成10句名言的背诵任务。(2)完成8首古诗的背诵任务，注意理解，加强默写。(3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工 夫。7、阅读:(1)指导同学阅读肯定量的童话故事及自然科学等，积累同 学的学问，在读书中培育同学的语文力量。(2)领读一些富有时

4、代气息的新奇阅读内容。8、积累：本学期尝试写日记、积累本。三、详细措施：1 .依据本班同学的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、 难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业准时反馈、讲 解。2 .利用本学期网上连续教育的机会，多充电，使自己的教学 适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新， 摒弃以往不利于进展同学听说读写力量培育的做法，把轻松开心的气 氛带入课堂，让同学乐学、会学、会用。3 .高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事, 当日毕。4 .利用早晨和语文课的时间组织、指导同学朗读;通过讲故 事的形式激发同学的读书爱好;定期开展讲故事及朗读竞赛，调动同

5、 学读书的乐观性。5 .建立班级小书库，让同学有书可读。6 .利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教同学写字， 提高同学写字水平。7 .利用课间及中午时间指导、检查同学背诵。8 .关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、公平的鼓舞和关心。9.争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监督与管 理。四、教研课题如何有效激发同学的阅读爱好总之，本学期我将乐观主动地、扎扎实实地抓好语文教学工 作，争取在培育同学听、说、读、写等方面再上新台阶。一班级下学期语文老师工作方案4本学期的工作中，我除了担当一班级同学的语文教学外，我 还是他们的班主任，这就打算了我的工作将是比较繁琐的，但是我喜 爱这

6、种状态，劳碌的工作可以使我在生活中更布满着信念，我可以关 心更多的同学健康的成长！一、指导思想以学校德育纲要为依据，以“三个代表”精神和教育法 规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高 德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推动素 养教育，为培育跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。二、同学基本状况分析本班共有同学61人，其中男生x人，女生x人。通过一班 级上学期的学习。同学们养成了爱学习仔细听讲等好学习习惯，也学 会了汉语拼音，会认会写要求把握的生字。但后进生学习极其困难, 需要本学期赐予更多关注。三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，

7、能借助汉语拼音识字、学习一般话。2、学会250个生字，熟悉550个生字。要求学会的字，能 读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能 在口头或书面语言中运用；要求熟悉的字，做到离开注音、离开语言 环境也能精确认读，不抄，不默，不考。3、连续学习用铅笔写字。依照笔顺规章，书写要求学会的 字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿 态合乎要求。4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利， 逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读力 量。借助拼音阅读浅显的拼音读物。连续熟悉逗号、句号、叹号、问 号。5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿

8、望，能依据要求 说自己想说的话。能在简洁的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话一件事，能 用一般话提出问题、回答问题。情愿和别人进行口语交际，能主动说， 仔细听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。7、在教学中留意用中华民族的优秀文化，增加同学的民族 自尊心，培植同学的爱国主义情感。四、教学措施1、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发同学的学习爱好。2、把课堂还给同学，以同学为主体，鼓舞同学在课堂上人 人开口，做课堂的小仆人，以充分调动同学学习的主动性和乐观性。3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让 同学在学习的过程中不仅学会，还要会学，准时让同

9、学学习方法，培 育同学爱学习、乐学习的爱好。五、教材分析本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐 的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我 们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价 值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛， 避开了教材内容的局限性。每个单元包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、 对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目： 我的

10、发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的 方法；日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联 系，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供应展现学习所 得的舞台。本册教材识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。 全册要求熟悉550个常用字，会写250个熟悉的字。要求熟悉的字和 要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少 量要求熟悉的字。学校一班级的同学在经过一个学期的学习后，已经很熟识了 学习的目的和方法了。虽然孩子们还是有一些调皮，但是这就是孩子 的天性,这才是最好的表现,我应当给他们最大的宽容，最好的教育。 以后的路，我还是会和孩子们

11、度过，我会不断的努力的我将会把孩子 们培育成祖国的栋梁之才！一班级下学期语文老师工作方案5在经过了一个学期的语文学习后，大部分同学已经达到学习 的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参 与到学习活动中来。在一班级下学期的语文教学中，我制定了以下方 案：一、指导思想以全新的语文课程标准教学理念为指导，通过开展丰富 多采的语文实践活动，全面提高同学的语文素养，努力建立“以老 师为主导，以同学为主体，以读书训练为主线，以同学自主实践活动 为载体”的教学模式。二、班级同学状况分析在经过了一个学期的语文学习后，大部分同学已经达到学习 的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着肯定的爱

12、好，乐于参 与到学习活动中来。虽然多数同学基础学问把握比较坚固，但本班同 学对课文的理解和记忆的力量还有待加强，这是本学期应着重努力的 方向。面对较大的识字量，同学遗忘较快。因此本学期，应当更多地 关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量，使其体 验胜利学习所获得的乐趣。同时，还要鼓舞同学上课乐观回答问题, 加强书写上的指导。三、教学分析（一）教材内容本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐 的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，好 玩的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含

13、教育 价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。每组教材把语文学问、力量、方法、习惯、情感态度价值观 融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包括1课“识字”、4-5 篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿 歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富 多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引 导同学把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导同学积累好 词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向沟通中培育口语交 际

14、力量;展现台给同学供应展现学习所得特殊是课外所得的舞台。八 组教材之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。（表一是要求会认 的字，表二是要求会写的字）。本册教材中汉字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原 则。全册要求熟悉550个常用字，会写250个在本课或以前熟悉的字。 要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园 地里也支配了少量要求熟悉的字。（二）教材特点1、绕专题组织教材内容，充分体现整合。2、支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生 活。4、改进呈现形式，使教科书成为同学宠爱的“学本”5、体现语文与生活的紧密结合。四、教

15、学目标及重难点（一）教学目标1 .熟悉550个常用字，会写250个在本课熟悉的或以前已经 熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬 个地方还熟悉;知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字，要了 解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把 字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。2 .喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识 字，能主动识，学着自己识，这是同学识字不竭的动力。肯定要重视 爱好、习惯的培育。要重激励、多鼓舞。3 .学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句 的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语

16、 言的美丽。4 .学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声, 从只顾读到一边读一边想的训练过程。5 .重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓 舞同学自觉地更多地积累词、句、段。6.加强在生活中学语文的引导、沟通与展现。（二）教学重点1、会写250个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，了 解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步把握一些识字方法，培 育初步的识字力量。2、熟悉550个常用字，认清字形，会口头组词。3、进行朗读、背诵训练，培育爱好和良好的阅读习惯。（三）教学难点1、提高识字力量，养成良好的写字习惯。2、能说完整的话，能清楚、精确地表达自己地想法和熟悉。五、教改措

17、施1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学，加强沟 通研讨。2、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发同学的学习爱 好。3、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学 间的沟通与合作，重引导发觉，鼓舞探究学习。在课堂上扶、放结合， 要大胆地放、奇妙地扶，并且让同学在学习的过程中不仅学会，还要 会学，准时让同学总结学习方法，培育同学爱学习、乐学习的爱好。4、提倡同学运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字 方法。鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法熟悉汉字。鼓 舞同学在生活中识字，鼓舞同学观看生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给同学供应课外阅读成果展现 的机会，使同学相互学

18、习、相互促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当 地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、 书写展现、故事会、朗诵竞赛等，使同学在日常生活中学语文、用 语文。7、重视语文基本功的培育。一班级同学处于入学的启蒙阶 段，良好的学习习惯的培育，语文基本功的训练是不行忽视的。1 .充分利用班队会及晨会的时间连续学习一日常规，学 校生守则和学校生日常行为规范，并在日常学习的过程中让同 学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生 活习惯.2 .每星期对同学进行德育教育.这学期还可以利用劳动节、 和“六一”节等重大活动进行一些有意义的

19、主题班队会，使同学懂得 做人的道理，培育其爱国主义情感.同时，让同学在各种活动和劳动 中学会合作，学会生活。3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉 感，使同学心中有他人，有集体,另外，还要进一步规范同学的行为 习惯.对于同学的书.写.读的姿态。三、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行. 因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法.这样 同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于 是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于 同学将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.2、课

20、间纪律课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校 内带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课 间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参加的方 式，开展跳绳，做嬉戏，拍球等活动，使同学既健体又受教育，还能 增进师生之间的感情，扩大沟通的空间,同时、随时提示同学要留意 的危急活动和场地，寓教于乐。四、卫生方面讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.整理好卫生，既能使身 体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求衣着干净，常洗头洗澡。2、班级卫生：每天早、晚分派值日生清扫，对于主动，准 时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖,同时利用

21、花草美化环境，并进 行爱惜环境和花草的教育.五、班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班 级管理的小助手.这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长）， 使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育 有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理.。六、其他方面班级管理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人 才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进 展.因此,在班级连续开展各种活动.如：文明小标兵评比，小书法家， 小创造家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活 动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都

22、敢于面对大家展现自我, 充分熬炼自己，提高同学的自信念,另外，充分利用班级板报中的德 育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年.这学期，我将会蹲下身子和同 学说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点. 我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启同 学心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的 工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批判 指正。一班级下学期语文老师工作方案2新学期即将开头，作为一班级的语文老师，我对新学期的语 文教学有自己的一个方案：一、同学现状分析：通过上一学期的学习，同学已养成了基本的学习习惯，能主 动的参加

23、课堂学习，自觉地完成各项作业，平常同学比较喜爱阅读一 些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多指导。而且从 语文的课堂反馈状况来看，同学的语言表达力量还需要不断训练，想 象力量也有待提高。还有少部分同学学习基础较差，行为习惯和听课 习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强，学习习惯仍有欠 缺，需加强培育引导。二、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐 的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我 们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价 值，把学问、力量、方法、情

24、感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛， 避开了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、56篇课文和1个“语文园地”，各 部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对 对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。 “语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学 把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句、 优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际力量; 展现台给同学供应展现学习所得的舞台。八组之后是两个生字表。本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全 册要求熟悉490个常用字，会写290个熟悉的字。要求熟悉

25、的字和要 求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量 要求熟悉的字。三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。2、学会290个生字，熟悉490个生字。要求学会的字，能 读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能 在口头或书面语言中运用；要求熟悉的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读，不抄，不默，不考。3、连续学习用铅笔写字。依照笔顺规章，书写要求学会的 字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿 态合乎要求。4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利， 逐步达到有感情。能背诵指定的

26、课文。朗读要做到，逐步提高默读力 量。借助拼音阅读浅显的拼音读物。连续熟悉逗号、句号、叹号、问 号。5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能依据要求 说自己想说的话。能在简洁的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话或一件事， 能用一般话提出问题、回答问题。情愿和别人进行口语交际，能主动 说，仔细听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。7、在教学中留意用中华民族的优秀文化，增加同学的民族 自尊心，培植同学的爱国主义情感。四、教学重点、难点：1、进行字、词、句的训练。2、进行朗读训练、背诵训练，要求同学学习语言，积累语 言。3、进行正确的写字训练。五、主要的教学

27、措施和建议：老师在精确把握教科书书编写意图的基础上，要 制造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组 教学过程中应当支配哪些教材内容，布置同学进行哪些学习预备，老 师要做到心中有数。（一）识字写字教学。1、教学中，要信任同学能够用已经形成的初步的识字力量 来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字。可以采纳多种方 式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等 等。2、老师要采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防 止回生。3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课 都让同学写几个字，切实保证写字质量。（二）阅读教学。1、要重视朗读的知道。在同学读正

28、确、流利的基础上，指 导同学读出感情。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而 是引导同学入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采纳多种方 式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。2、在进行课文教学时，要重视同学个人的阅读感受，除了 争论书中的思索题之外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自 己看法的机会。3、还要重视课外阅读的指导，引导同学选择好的读物，给 他们制造沟通课外阅读成果的机会。（三）口语交际教学。1、老师要重视创设情景。使同学入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备工作。2、除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际 活动，要引导同学在日常生活中主动进

29、行口语交际，不断提高口语交 际力量。3、另外，老师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内 外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增加同学在生活中学语 文，用语文的意识。总之，老师要凭借教材的优势，制造性地进行教学，通过指 导学习，为同学打下坚实的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学 习、情愿与他人合作学习的胜利的学习者。六、教学进度支配：第一组12-15课时其次组13T6课时第三组12T5课时第四组14T8课时第五组11-14课时第六组11T5课时第七组13T6课时第八组14T9课时 合计100-128课时一班级下学期语文老师工作方案3本学期我将以学校工作方案、教育处工作方案、学校语文力量实

30、施方案为指导，仔细、塌实地完成本学期的语文教学工作。详细 方案如下：一、同学状况分析：全班共36人，同学通过上一学期的学习，已养成了基本的 学习习惯，形成了基本的学习力量。能比较主动地参加课堂学习，完 成各项作业，平常同学比较喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的 习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈状况来看，同学的 语言表达力量还需要不断训练，写话力量也有待提高。还有少部分同 学学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自 我掌握力量不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。二、教学目标1、学习习惯：(1)连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)培育用心听讲、乐观发言的良好习惯。(3)连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写 习惯。(4)仔细完成作业，做到书写正确、干净。2、课本内容：(1)精确认读483个生字。(2)把握课本支配的76个常用偏旁。