小学科学教育科学六年级上册形状与结构六上《拱形的力量》.docx

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1、拱形的力量【教学目标】科学概念目标1 .拱形受到压力时一，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。2 .抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的压力。科学探究目标.通过重复实验和深入地研讨分析，让学生根据观察到的拱形产生的形变来 推想它受力的状况。1 .能利用表格收集整理证据，用简图来记录和展示自己的思维过程。科学态度目标1 .能对拱形的承重特点的探究活动表现出浓厚的兴趣。2 .认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。科学、技术、社会与环境目标L 了解拱形在生活中的应用。3 .通过动手搭瓜皮拱，感受科学技术运用于生活的魅力。【教学重难点】重点：明白拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形

2、状，使 它承受更大的压力。难点：拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。【教学准备】教师：课件、瓜皮拱、钩码、搭建拱形装置（有条件）小组：做拱形的卡纸、铁垫圈、用于抵住拱足的书、作业本活动记录表、准 备建拱形的泡沫塑料。【教学过程】一、聚焦：欣赏拱形建筑，提出问题1 .课件播放拱形建筑的图片，学生欣赏，感知拱形在建筑上的广泛应用，时初步认识拱形结构。2 .提问：那么多建筑都设计成拱形仅仅是为了美观吗？到底有什么秘密?（拱形结构牢固、抗弯曲能力强）3 .揭示课题：拱形的力量（板书）二、探究：测纸拱的承重能力（预设17分钟）实验1：比较纸拱桥与纸平桥的承重能力（演示实验）材料准备：卡纸、铁垫圈

3、、作业本活动记录表1 .教师出示一座拱桥，一座平桥，学生猜测承重能力。2 .出示作业，明确实验要求。3 .学生上台放垫圈，测试两座桥的承重能力，并记录实验数据。4 .小结：拱桥比平桥可以承受更大的压力。实验二：观察纸拱受力时的形状变化材料准备：卡纸、铁垫圈、纸拱受力简图L观察纸拱受力时形状变化。5 .学生用箭头画出受力形变的简图。6 .学生汇报交流，教师小结。当拱形受到一个压力的时候，它就会把这个压力分解成向下的压力和向外的 推力，产生了外推力。实验三:让纸拱承受更大的重量材料准备：卡纸、铁垫圈、抵住拱足书本、作业本活动记录表1 .分组讨论：怎样使纸拱承受更大的重量？（预设：用重物抵住拱足，阻

4、止 其向外推变形。）2 .出示作业本第14页表二，明确实验要求，分组实验，记录数据。3 .各小组汇报交流实验结果。教师小结：拱形受压时会产生一种向外推的力，抵住拱足就等于抵住了这个 力，拱就能承载更大的重量。三、交流研讨：拱形承重的秘密材料准备：纸拱受力简图1 .学生在前面简图的基础上，分组画出拱形承重时的特点。2 .全班交流展示小组的想法3 .总结：拱形受压时会产生一种向外推的力，抵住拱足就等于抵住了这个力, 拱就能承载更大的重量。四、拓展：搭建一个拱形材料准备：搭建拱形演示装置（或西瓜皮、南瓜皮）、每组一套搭建拱形泡 沫材料1 .各小组仿照课本32页搭建拱形。2 .思考泡沫（瓜皮）拱为什么能够承受重物，不会垮掉？【作业设计】.寻找生活中与拱形相似结构的物品或建筑。1 .课后尝试用其他材料搭建拱形。（选做）【板书设计】.拱形的力量压力一厂 、外推力“外推力”抵住拱足可以承受更大重重