小学美术人美二年级上册大树的故事大树的故事教学设计修改版副本.docx

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1、大树的故事华英实验学校陈小英教材分析：大树是人类的好朋友，孩子们从小就喜欢大树，因此，这个课题很 容易引起学生的兴趣。孩子们在树下玩耍以及大树周围小动物的活动都为学生 提供了创作的素材。渗透点：1、学科知识渗透点：欣赏大树，用绘画及手工等形式表现大树。2、环境教育知识点：植树与绿化教学目的：1. 了解大树的结构，鼓励学生自编故事，用绘画或手工等方式去表达对大树 的情感。3. 通过引导学生初步认识人与自然的关系渗透生态文明教育的思想。教学重点：围绕大树用各种绘画、手工等形式进行进行创作实践、自编故事。教学难点：画面构思的完整和画面的组织。教具：范图（树干结构）、彩笔、蜡笔等。教学内容：一 . 组

2、织教学。师生相互问好。二 .激趣导入。1、播放熊出没主题曲，师：刚才咱们听到的歌曲是大家熟悉的动画片熊 出没的主题曲。讲的是熊大、熊二他们努力奋斗，打败伐木工光头强的故事 孩子们，他们为什么要阻止光头强？生：他们要保护森林里的每一棵树，因为森林是他们的家。师：动物们保护大树，因为大树是他们的家，其实，我们人类的命运与大树也 紧密相连。（PPT讲解树对人类的四大益处：涵养水土、防风固沙、吸收二氧化 碳制造氧气、调节气候）师：树对我们如此重要，今天，让我们一起认识树，倾听大树的故事。（揭题: 粘贴树叶）设计意图:动画片是孩子们喜欢的事物，以此作为导入能激发学生对大树的故事 产生强烈的兴趣，并知晓保

3、护树木的重要性。三、新授。1、师：生活中有很多的树，你都知道哪些树呢？生：柳树、松树、黄楠树、枝树学生回答见过的树。教师PPT展示各种大树的真实照片，请学生认一认，叫出 它们的名字。师：你们可真是好眼力，认识的树可真不少。虽然每种树的外形、颜色都不同， 但是他们的结构是相同的。（PPT认识树的结构）师：茂密的树叶多像大树漂亮的帽子呀，这就是大树的树冠。（从上到下，依次标出树冠、树枝、树干、树根）设计意图：各种各样的树外形、颜色不同，但是都有共同的结构，认识树的结 构，为后面的创作打好形象基础。2、师：大树的身边还有很多好朋友，都有谁呢？（师在黑板正中贴上准备好 的大树，引导学生说出大树的朋友）

4、生：可爱的小猴子、美丽的小鸟、还有啄木鸟，毛毛虫等师：它们都是大树的好朋友，今天也来到了我们的教室，老师请几个孩子来把 他们放在大树的合适的位置。老师有一个小要求：这些图片放在一起要成为一 幅美丽的图画。设计意图：让孩子们知道动物和大树相互依存，互为好朋友，爱护大树的同时 要保护动物，才能保护好我们的环境，也为后面的创作提供更多的素材。要求 学生把图片和大树摆城美丽的图画也是为了培养学生的构图意识。3、师：它们和大树一起构成了一副美丽的自然画卷。那它们和大树之间可能发 生什么故事呢？教师把自己创编的大树的故事讲给孩子们听，引导学生创编有关大树的故事。 设计意图：培养孩子们的想象力，为后面的创作

5、提供故事情节。4、学生们把自己创编的大树的故事与大家分享。四、欣赏优秀作品。师：孩子们可真是小故事家。有些小故事家把他们创编的故事用绘画或撕贴的 形式表现了出来，我们一起来看看吧。3,欣赏其他小朋友优秀作品。（PPT展示有大树的优秀作品）教师以讲故事的形式讲解作品。在欣赏的过程中，让学生了解不仅可以画整棵 大树，还可以针对大树的某一部分进行创作绘画。让学生知道大树可以用不同 的方式去表现。进一步引导学生进一步了解表现大树的构思和构图，学生也会 获得一定的创作灵感。设计意图：学生可通欣赏，过学习优秀作品的构图、涂色、情节，并把这些借 鉴到自己的创作中，为自己的创作一幅完整的创作画做好准备。五、创作师：欣赏了优秀作品，大家都手痒了吧，老师今天想请大家用撕贴画的形式共 同创作一个大树的故事。（教师示范）师：有趣吗？心动不如行动，大家赶快开始吧。（教师巡视指导，及时纠正孩子的不足，及时表扬出色的孩子）五、作业展评三个大组的孩子将自己的画拼接成三棵巨大的大树，孩子从中感受成功的喜悦。 设计意图：将小组的作品竖排摆放可构成一棵组大的树，一方面孩子能感受成 功的喜悦，另一方面让孩子明白合作的重要性。六、课后拓展。孩子们，因为有树，我们才有绿色家园，因为有树，我们才有美丽地球，大 树是我们整个人类的好朋友，让我们行动起来，热爱我们的自然，保护我们的 大树吧！