小学语文人教五年级上册第二单元冀中的地道战.docx

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1、冀中的地道战新龙县城区第一完全小学校-一陈代义文本分析：这篇课文以“地道战”为线索，从冀中的地道战的产生原因、作用以及地 道的结构特点等方面进行了说明，并对冀中的地道战做了高度评价，热情地颂 扬了人民群众无穷的智慧和顽强的斗志。文章可分为三个部分，前面一部分说 明冀中的地道战的产生原因和作用，后面一部分对冀中的地道战做出高度评价, 中间的重点部分则主要介绍地道的式样及特点。作者在中间部分采用了 “总一 分”的结构和空间转换的顺序，先总体介绍冀中的地道的规模和特点，再分别 介绍各种具体的设计式样及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息 的功用，体现了冀中的地道设计周密、易守能攻、灵活多样、

2、富有创造性的特 点。本课教学的重点是引导学生在了解冀中的地道战的产生原因、作用以及地 道的结构特点的基础上，感受中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无 穷无尽的智慧，使学生受到爱国主义教育，并学习作者按一定顺序说明事物的 方法。教学目标：了解冀中的地道战的产生原因、作用以及地道的结构特点，感受中国人民 在抗日战争中表现出来的顽强的斗志和无穷无尽的智慧，并从中受到爱国主义 教育。教学重点：1 .掌握快速默读课文的方法和技巧，理解文中重点句子的含义。2 .了解冀中的地道的结构特点，理清课文的条理。教学难点：了解冀中的地道战的特殊地位，感受中国人民在抗日战争中表现出的不屈 不挠的顽强斗志和无穷无

3、尽的智慧。研读课文，重点探究1 .学习第一部分。（1）学生自由朗读第P3自然段，了解地道战产生的时间、背景以及地道 的作用。1 .哪句话或哪个词最能概括地道战的作用？那么地道战创造了哪些奇迹？是如何创造这些奇迹的呢？我们会在后面的 学习中了解到。（2）教师指名回答问题，深入理解本部分内容。第1自然段在文中起什么作用？本文开头第一段介绍了日本侵略军在冀中平原上对人民武装“大扫荡”的 背景，并点明了日本侵略军强大的进攻形势，这些都为下文介绍地道战做了铺 垫。“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯 的，家家相连，村村相通。”这句话说明了什么？“不计其数”说明冀中平原的地底下地

4、道的数量多；“横”“竖”“直”“弯”说明地道的式样多；“家家”“村村”说明地道的范围广。2 .学习第二部分。过渡：说起地道战，简直是个奇迹。那么冀中的地道到底奇在哪里呢？课 文从四个方面给我们进行了详细的介绍，让我们继续研读课文。（1）研读第4自然段，感受冀中的地道的构造奇。结合本段内容，说说任丘的地道的特点。地方隐蔽一一街道下面、庄稼地下面；高度适宜一一四尺多高，顶离地面 三四尺；构造齐全一一大洞和小洞（住人、拴牲口、搁东西、作厕所），气孔（通 气、漏下光线）；作用极大一一保护了群众。地道中的“洞”有哪些特点呢？洞顶牢固、数量多、用途广、大洞面积大、洞内生活设备全。“有的老太太把纺车也搬进来

5、，还嗡嗡地纺线呢。”这句话说明了什么？这句话进一步说明地道里既不气闷也不黑暗，非常安全。冀中人民在这里 边战斗边生产，充满生活气息。（2）研读第5自然段，感受冀中的地道的作用奇。地道的出口有何奇特之处？教师引导学生朗读相关语句，了解地道的出口的特点。（教师出示句子。）地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑， 坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去 就翻下坑里送了命。冀中人民从隐蔽自己、打击敌人这两个方面来构造地道的出口，特点是隐 蔽安全、堆满荆棘、设有陷坑。地道的内部构造有何奇特之处？离出口不远的地方有供民兵警戒的特别坚固的洞。地道的拐弯

6、处有迷 惑敌人的岔道。地道里每隔一段有个很窄的“孑口”，可以“一夫当关，万夫 莫开”。你从冀中的地道的这些奇特的构造中体会到了什么？体会到冀中人民的聪明、机智。(3)研读第6自然段，感受冀中的地道的防御奇。同学们是不是对电影地道战中冀中人民利用地道与敌人斗争的画面记 忆犹新呢？当敌人用火、水和毒气来破坏地道时，冀中人民是如何防备的呢？ 请同学们默读第6自然段。思考：冀中人民是怎样利用地道和敌人进行斗争的呢？预设：引导学生结合敌人的破坏方式(火攻、水攻和毒气攻)以及冀中人 民的防备方法来概括作答。用土和沙灭火，用吊板来挡住毒气，利用枯井、暗沟防备水攻。任凭敌人 想出什么毒计，冀中人民都有妙计来对

7、抗。另外，因为地道都是相通的，大不 了可以转移到别的村子去。(4)研读第7自然段，感受冀中的地道中的联络奇。过渡：除了地道，冀中人民还有更先进的方法来保护自己、打击敌人，那 就是他们在艰苦的环境中发明的“无线电” “有线电”。人们在地道里是如何进行联络的？利用“无线电”和“有线电”进行联络。文中的“无线电” “有线电”为什么要加上引号？因为文中所指的并不是真的无线电和有线电。这里的“无线电”指的是一 个接一个的吆喝声，“有线电”指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”说 说这句话的含义。这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧。小结

8、：这一部分把任丘的地道的构造特点介绍得比较清楚，使我们在品读 这一部分文字时有一种身临其境的感觉。地道的式样有一百多种，其特点归纳 起来就是一句话：既可以保护自己，又能够打击敌人。从这些内容我们可以看 出地道战的确是一一(生答：奇迹。).学习第三部分。预设：引导学生朗读第8自然段，从冀中的地道战的独特地位、历史意义 以及文章结尾的特点等方面进行探究。(1)冀中的地道战在抗日战争史上有怎样的地位？明确：冀中人民凭借地道不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国 抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(2)文章的结尾有什么特点和作用?文章的结尾的作用：总结全文，点明主旨；呼应开头，首尾照应，使 文章浑然一

9、体；卒章显志，点明题旨；强化作者的情感，升华主旨；言 虽尽而意无穷，引发读者思考；等等。分析文章的结尾的作用一般从内容和情 感两个方面入手。总结性的结尾，点明了地道战的历史地位，表达了赞叹之情。(3)你怎样理解句中“惊人的奇迹” 一词？“奇迹”是对冀中人民在战斗中表现出来的智慧的高度评价。冀中人民既 坚持生产，又打击敌人，他们的斗志和智慧确实惊人。小结：课文从“奇迹” 一词开始，又以“奇迹” 一词结束。全篇通过对地 道的构造特点、冀中人民利用地道巧妙地打击敌人，以及地道战在我国抗日战 争史上的重要地位几个方面的介绍，具体阐明了地道战是个惊人的奇迹，从而 说明了人民的智慧是无穷无尽的，人民的战争具有巨大的威力。请同学们怀着 崇敬的心情再次朗读板书设计施中的地道战产生原因：为了粉碎敌人的“大扫源” 式样:地道地洞气孔出口 打击敌人:陷境岔道活道死道 防备敌袭：防火攻 防水攻 防毒气攻 隶络自己：“有线电” “无饯电” 历史意义：留下了惊人的奇迹顽强斗志无穷箸慧