中小学“双减”课后服务工作实施方案.docx

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1、“双减”课后服务工作实施方案一、指导思想为进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切 需求，按照上级部门要求，开展中小学生校内课后服务，是培养学生 兴趣爱好、促进学生健康成长，是进一步增强教育服务能力，使人民 群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。二、实施原则我校利用在管理、人员、场地、资源等方面的积极优势，对监护 人确有困难无法按时接送需要早到或晚走的学生，在下午放学后，主 动承担起学生课后服务责任。课后服务坚持“立足需求、积极服务、 家长白愿、学校委托”的原则，学生是否参加课后服务，由学生家长 自愿选择。三、工作程序和办法1、成立课后服务领导工作小组全体教职员工为成员的工作机构，

2、同时邀请家长代表参加，参与 具体工作的组织和实施。领导工作小组主要做好以下工作内容：(1)制订活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求。(2)根据实施情况及时总结，及时调整有关活动小组；每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定 期召开会议，进行交流、总结，努力使活动小组活动开展的富有成效。2、课后服务时间和项目下午放学以后以作业辅导为主，开展自主阅读和小组活动。课后托管服务:课后托管活动形式及内容由学校全体教职工共同 协商确定。在不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时间主要安 排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、书法活动，以及娱乐游戏、 开展社团及兴趣小组活动，观看适

3、宜一二年级的影片等课外活动。不 得将校内课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或“补课二根据学校的实际情况和学生年龄特点，三至六年级安排教师免费 看护学生写作业，本着“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和 课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地、因校 制宜”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中 进步为目的。以班级为单位进行活动，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣 爱好，兴趣小组课程设置如下：(1) 一二年级进行折纸、阅读、书法、跳绳、电影等活动。(2)学校还将三至六年级学生分为各个兴趣小组，以更好地延伸课 堂学习知识，培养学生的学习兴趣，更好地服务于教育教

4、学。比如: 课外阅读兴趣小组、电子琴兴趣小组、美术兴趣小组、跳绳兴趣小组、 啦啦操兴趣小组、英语口语兴趣小组、书法兴趣小组和阅读兴趣小组 等，通过社团活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激 发学生创造能力，使他们在快乐中成长。3、课后服务活动形式课外活动分为学校和班级两种活动方式。(1)、一至二年级进行班级活动:组织活动必须由教师分工负责，学 生有组织、有计划的活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好 计划，由看管教师每天填写课后延时活动记录，一并上交学校存档, 作为学校检查落实情况的依据。(2)、活动时间要求:周一至周五下午四点至下午五点五十。学校组 织的各兴趣小组由学校统一安排

5、时间，并认真安排好活动内容，及时 地做好相关记录，整理好兴趣小组档案。(3)、根据学校实际情况，保证每次活动质量。学校将根据学校的 课后服务活动记录表采取不定时抽查的方式，进行督导检查。4、成立服务组学校成立以各班级为单位的服务组，各班主任为负责人的服务组 织机构，具体负责班级的课后服务工作。5、学生自愿申请有需求的学生在家长的指导下，填写学生课后服务申请表， 由家长签字认可后，提交学校工作小组。6、签订服务委托协议学校与申请服务的家长签订课后服务委托协议，明确家长、学校 职责，明晰双方权利和义务。四、保障机制1、完善安全管理制度明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活 动场所安全检查管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制 度和应急预案措施。学校争取切实消除在场地、消防、安全保卫等方 面的隐患，切实保障参加课后服务活动的学生安全。2、完善工作管理制度学校规范课后服务行为，并纳入学校教学管理。统筹校内资源, 开发学校课后服务课程，积极探索形成课后服务工作模式。3、完善工作考评机制学校将课后服务工作纳入教师考评体系，加强督导检查，将教师 参与课后服务工作纳入教师考核范围。