初中语文七年级下册第四单元陋室铭教学设计.docx

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1、陋室铭教学设计利州区大石初级中学母锡山教材分析：陋室铭是古代散文名篇，作者通过对陋室的描绘和赞美，形容了 “陋 室不陋”，短文采用托物言志，从而寄予了作者的高洁傲岸，安贫乐道的情趣。学情分析：本班学生有一定情感认知能力，文言文能在不断诵读的基础上粗略理解。 我采取了文言诵读疏通法，以课前预习与课堂学生自主学习、合作探究、成果分享 的方式，让学生理解文本，理解作者的写作情感和文章所传达的价值观等教学目标。【教学设想】本节课主要采用了老师创设情境，让学生自主学习（小组合作探究，最后师生 快乐共享）的方式完成。一是深情导入环节：用董卿主持的节目朗读者引出关于选择的话题，引起 学生的兴趣与关注，从而引

2、出刘禹锡面对一间陋室所做的选择，给出思考。二是了解作者，知人论世环节。三是深情诵读环节：通过各种方式反复朗读（教师范读，同学自由朗读，男女 同学合作朗读，学生个体深情朗读），并让学生互评，使学生对文体产生情感认知 兴趣，从而初步理解作者的情趣和情操。四是疏通文意环节：本环节通过课前预习的学案，请学生展示学习成果。积累 常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文能力。五是合作探究，快乐共享。教学目标：1、掌握作者刘禹锡等背景资料、文体及文学常识。2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词（实词的意义和虚词的用法），了解特 殊文言句式的翻译。【教学重点】1、反复朗读文本，并完成当堂诵读。2、托物言志写作手

3、法的感知。【教学难点】理解作者的思想，领会文章的内涵。【教学准备】教师准备1、提前背诵这篇短文，以便在课堂上生动有情地进行示范朗读课文，让学生更好地 进入文本。2、提前了解作者写这篇短文的背景。3、寻找课文的人生价值意义，以勉励学生的道德情操。学生准备课前下发课前预习学案，布置学生朗读文本，在熟读文本的基础之上，通过课文的注解自行疏通每句话的意思。【教学过程】一、别开生面，导入课题同学们，央视一套曾推出一档相当火爆的栏目，那就是董卿主持的朗读者， 其中有一期的开场白，非常贴切今天上课的内容。让我们一起来看一段短视频。二、走近作者，知人论世是啊，选择是人生一个永恒的话题，它无处不在。人的一生会遇

4、到很多突如其 来的艰难挫折，甚至是困顿潦倒，这都需要我们做出正确的选择。今天，我们这节 课要学习的主角一一刘禹锡，和所有不幸的人一样，他的人生也同样遭遇到不幸。让我们一起了解一下他的人生遭遇吧！三、以意逆志，深情诵读刚才通过刘禹锡等文学常识了解，我们深深地感受到了诗人命运的不济和困顿, 当他面对生活别无所选的时候，他选择的是另一种人格的独立和精神的傲岸。接下来让我们一起怀着崇敬之情，走入文本深情诵读，先由老师作一下示范朗 读。朗读的时候，一般要注意这几点：一是语气的轻重缓急，二是节奏的快慢停连, 三是情感的深情投入。老师示范朗读。同学高声自由朗读：好，现在请同学们拿起课本高声自由的深情朗读课文

5、。看 同学刚才朗读的都非常投入，我们有请两位同学合作朗读一下，看看表现怎样？请全班同学合着节奏齐声朗读课文。通过这样的朗读，我想大家对文章一定有 很深的情感共鸣了。请大家拿出昨天完成的预习案，一起疏通一遍文章的意思。请哪位同学自告奋 勇来展示你的预习情况。来，哪位同学？好的，我们请那位同学展示。四、检查预习【疏通文意，理解文本】原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。名（ ）灵（ ）斯（ ）馨（ ）译文：原文：谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿儒（） 白丁（）译文：原文：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。之（）舌L（）劳（）译文：原文：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔

6、子云：“何陋之有？ ”之（ ）译文：2、3、和有4、表达日1、表达作者情感主旨的句子是：描写陋室环境幽雅清静的句子是：儒雅情怀的朋友结交往来的句子是：常活动情趣淡雅舒心的句子是：两个环节下来，大家表现得非常不错。五、合作探究，快乐共享。首先是第一板块的题目一一趣用对偶对偶句，我们已经接触过比较多，“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我 们在唐诗里学到了非常多这样对偶形式的句子，都知道对偶句。有结构相称，字数 相等，词性相同的特点。我们知道了作者为何说自己居的陋室不陋了，因为这里环境幽雅（板书），苔 痕上阶绿，草色入帘青。和诗人往来的朋友高雅（板书），谈笑有鸿儒，往来无白 To闲暇之余，生活情趣

7、淡雅（板书），可以调素琴，阅金经。那为何这间陋室能 有这么雅致的生活情趣呢？因为屋主人（惟吾德馨）。正如这位同学所说的一样，这篇短文就是用了托物言志的写作手法，托的物是 一间陋室，那言的志是什么呢？老师这里有一个参考答案供大家选择一下。（逆来 顺受低眉顺眼高洁傲岸与世无争安贫乐道忍气吞声）请选两个最贴切的词 语总结概括诗人所要表达的志趣一一高洁傲岸、安贫乐道。是啊，尽管居室简陋、物质匮乏，但只要居室主人品德高尚、生活充实，那就 会使得满屋生香，处处可见雅趣逸志，自有一种超越物质的神奇的精神力量。这需 要陋室的主人作出内心的真正选择。六、课堂总结：同学们，人的一生会遇到很多各种不同的选择，是选择

8、问心无 愧，还是选择妥协服从，这在于我们的内心。当刘禹锡面对生活只留给他一间陋室 的时候，他选择了从容不迫，选择了不改初心，选择了秉持本色，做一个高洁傲岸、 安贫乐道的君子。是啊，选择有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念，生活的道路上， 无论会遇到什么诱惑，或者艰难，我们都应该不要丢失了做人的道德根本，像我们 的诗人刘禹锡一样相拥高洁的情怀，热爱生活。课堂的最后让我们全班齐诵陋室铭。七、作业布置：【板书设计】陋室环境（景）幽雅 高洁傲岸 安贫乐道陋室环境朋友往来（人）儒雅 精神情操 德馨生活情趣（事）淡雅何陋之有？（托）物（言）志刘禹锡（772840）,唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元进士, 曾官监察御史。永贞元年（805）,与柳宗元等参与王叔文政治革新运动，失败后长期被贬在外。直到永和元年（827）回到长安，任太子宾客。他的文章，说理精辟，词锋犀利，有刘梦得文集。铭，是一种文体，多刻写于器物之上，用于警戒自己或称述功德；文辞精练， 有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好，就不感到简陋了。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有粗鄙的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。