四年级上册第3单元 《爬山虎的脚》第二课时 学案.docx
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1、10爬山虎的脚第二课时学案班级:姓名:成绩:一、学习目标1 . 了解爬山虎的脚的特点,感受作者连续观察的作用。2 .结合图文,了解整体和局部的描写方法。学写观察记录。二、学习重难点【学习重点】抓住重点词语,了解爬山虎的攀爬过程,体会准确生动的表达。感受观察与表达之间的密切关系。【学习难点】能说出爬山虎是怎样往上爬的。学写观察日记,积累准确表达的语句。三、知识构建【素养储备】同学间互相听写新词生字,并批改。把不熟悉的字词多写几遍。【自主学习】1 .根据课文内容填空。作者通过长期细致的观察,了解到爬山虎生长的、和 的特点,以及它的“脚”是怎样往上攀爬的。表达了作者对爬山虎的 之情。四、知识训练【基
2、础训练字词强化】1 .先组词,再选其中一个词语造句。叠()()()造句:操()()()造句:隙()()()造句:顺()()()造句:【课堂学习素养提升】1 .阅读第三自然段,回答下列问题。(1)中心句是。(2)从哪些方面介绍爬山虎的“脚” ?(3)找出爬山虎的“脚”攀爬过程中的动作。2 .作者的观察方式是什么?【课后训练拓展延伸】1 .让生字走进语境。qido () !爬山U () zhan () 了一 大片地方,jUnyun ()地铺在墙上,j ng ()上的叶子是加()绿的,没有chong die ()起来的,看不到一点kong xi(),也没有A U wQi ()的。2 .给下面加点字选
3、择恰当的解释。(1)触:A.接触;B.碰、撞;C.触动,感动。看了我和我的家乡这部电影我感触很深。()*爬山虎的脚刚解到墙。()(2)满:A.全,整个;B.达到一定期限;C.满足。小明虽然考试刚刚及格,但对于他来说已经很不容易了,老师 感到很满意。()*假期已满,我们是时候收心准备开学了。()*3 .给下列句子填上合适的关联词语。(1)爬山虎茎叶密集,()可以遮挡强光,()可以降低高温。(2)()你仔细看那些细小的脚,你()会想起图画上蛟龙的爪子。五、课外阅读。黄河羊皮筏子自古,黄河上漂着两种皮筏子:一种是牛皮筏,它编圆木为排, 下拴数十个牛皮囊,载重可达数十吨。牛皮筏多用于货运,从兰州直 达
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