六年级品德与社会上册牵手地球村第8课“中国制造”走向全球教案粤教版.docx

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1、8 中国制造”走向全球教学目标：1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。2、感受中轨经济的蓬勃开展与美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。3、简单了解家乡经济开展状况，愿意为家乡的开展出力。教学难重点：感受“中国制造”对国际市场的影响。教学准备：PPT课件教学时数：3课时教学过程：活动一热点访谈：我们眼中的“中国制造”调查邀外籍教师或归国人士，请他们谈谈中国制造的商品质最如何，在国外受欢迎的情况怎样。同时 相关的新闻报道，了解中国制造对世界经济开展和世界人民生活的影响。活动二中国制造数据库1、收集年产量世界第一的中国商品情况，了解其所占的市场份额，填写课文P56表格。2、小

2、组交流，建立中国制造数据库，在班上展出。3、讨论：这些在世界市场中名列前茅的中国商品有什么特点？活动三了解着名产业基地1、课前访问父母或外出务工人员，了解一些着名产业基地的基本情况，知道其主要产品和在国内国 际上的影响力。2、在课文P57地图中将自己了解到的产业基地标出来，并向大家简要介绍。活动四快乐PK1、课前学生分小队到超市进行“中国制造”大搜索，对商品的价位、销售量、受欢迎程度、顾客的 评价等方面进行记录，并与同类型的进口商品进行比拟，让同学们近距离地感受“中国制造”的魅力。2、各小队进行资料的整合、归纳、分析，绘制、填写表格，对同类型的进口商品进行比拟，了解“中 国制造”的优势，为中国

3、经济的快速开展感到骄傲。活动五 小辩论：人口多在现代经济社会有无优势？活动六“中国创造”的魅力从报纸、网络等媒体信息，了解近年来活跃在国际经济舞台上的中国知名企业，如TCL、海尔、华为集团等。了解它们的成就，为祖国的经济建设成就感到骄傲和自豪。结合课文P59 “中国民族品牌明 星榜”活动，在班上进行交流，展示“中国创造”的魅力。活动七我为家乡创品牌1、访问父母，开展市场调查，了解家乡有哪些优势产品，分析其优缺点，了解其竞争力。2、分组合作，从质量改造、包装设计、商标设计、广告宣传、产品销色等方面出谋划策，尝试为某 种家乡优势产品打造品牌。3、老师帮助学生将品牌打造方案进行整合，然后请专业人士进行点评，或提供给相关大家进行参考, 进一步激发学生参与社会、为家乡贡献智慧的热情。活动八创立品牌意识1、讨论：为什么洋快餐餐厅经营得这么成功，而本地的小型快餐厅往往都是惨淡经营，经营得较好 的，也不能成大器，仅是小打小闹的？2、分组合作，寻找资料，综合归纳，比照分析：洋快餐餐厅与本地小型快餐厅的经营策略比拟。为本地小型餐厅提供可行的经营策略。