小学语文三年级下册第六单元肥皂泡.docx

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1、20肥皂泡教学目标：1、能抓住关键字、词来感受作者吹肥皂泡过程，并学会运用一连串的动 词，顺序词把做一件事的过程说具体。2、通过小组合作，抓住关键词理解课文中难懂的句子，品味作者描写泡 泡语言的生动优美。3、了解作者为什么最喜欢的游戏是吹肥皂泡。教学重难点：1 .抓关键字词，运用连接词叙述“我”吹肥皂泡的过程。2 .运用多种方法理解词语意思，感受泡泡的色彩美、形态美。3,体会吹肥皂泡的乐趣和对吹泡泡的情感。教学准备：课件教学时间：第二课时教学流程设计一、创设情景激情导入1 .孩子们观看自己吹泡泡时的照片，配吹泡泡的背景音乐。2 .看了自己吹泡泡时照片，聊一聊你当时吹泡泡的感觉怎么样呀？（很开

2、心、快乐、有趣）我们的冰心奶奶小时候也特爱吹肥皂泡，今天我们继 续走进她的童年生活中去，去感受肥皂泡的美丽和带来的乐趣。（板书： 20肥皂泡）二、回顾整体理清顺序1 .倾听课文朗读，边听边回顾，课文围绕肥皂泡写了哪些内容？来表达了 作者对肥皂泡的喜爱之情。学：指名回答（板书：做-吹T看想象。）.师：上节课我们已经了解了冰心奶奶是怎么做肥皂水、吹肥皂泡，现 在我们根据黑板上的提示一起来回顾下整个过程，在说的过程中我们用上 顺序词，使我们的回忆过程更有画面感。（PPT展示）2 .师：冰心奶奶自己和弄出来的肥皂水，吹出了泡泡，她是怎样的心情呢？ 学：（开心、快乐、愉快）师：板书一快乐（因为自己亲手吹

3、起的肥皂让她感受到快乐，所以冰心 奶奶最喜欢游戏是玩肥皂泡。）三、精读深悟重点突破师：泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，吹出的泡泡是什么样的了？ 请自由朗读第4自然段，请用“”画出描写肥皂泡样子的关键词、句。（PPT展示）师：下面我们请同学来说一说你勾画的描写肥皂泡样子的词、句。学：五色的浮光、轻清透明、玲珑娇软、脆薄、颤巍巍、光影零乱 师：（PPT）齐读词语读准字音。师：你喜欢的泡泡样子是?学：（请几名同学回答） 师：我们班的小朋友太厉害了！你们都能快速准确的找到描写泡泡（色彩、 动态、形态）美的词语，掌声鼓励自己！现在我们把这些词语送回句子里:1.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那

4、轻清透明的球面上乱转。师：请全班齐读师：纯净又透明的泡泡，在光的映射下披上彩色的纱裙。这里的五色不单 单指五种颜色，泛指多种颜色，你能用其他词语来形容下泡泡的颜色吗？）学：（五颜六色、五彩斑斓、五光十色、绚丽多彩）师：多彩的浮光在阳光下旋转舞蹈，谁能读读泡泡此刻的色彩美？学：（抽13名）师：这绚丽多彩的泡泡，我们一起读出它的美吧！（齐读）2 .若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散 分飞。师：若是扇得好，这五彩斑斓的的泡泡，是怎样的？请女生读一读。师：这句中的玲珑娇软一词，在字典里“娇”有几个意思？在本句子 中是哪一个意思了？ （PPT展示）学：（查字典理解关键字）师：娇：是美

5、丽、可爱的意思，在文中就指这美丽肥皂泡小巧精致， 像小婴儿一样小小的、柔软的。我们一起来读读，读的时候可要温柔一点、 轻轻地的去读，可不要太大声，别把泡泡给弄破了。（指导全班读）.有时吹得太大，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆形式，颤巍巍 的，光影零乱。师：这娇软的小球，有时被我们吹得太大，扇得太急了，这小球又会 有怎样的变化？请我们班男生读读这一句。学：有时吹得太大，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆形式，颤 巍巍的，光影零乱。师：小球颤巍巍的是什么样子的了？学：小球摇晃（抖动时）的样子。师：你能做一做这个动作吗？（利用动作理解词语）师：吹得太大了，泡泡摇摇晃晃，浮光流动，千姿百态的泡泡真

6、是惹 人喜爱，你想读读这泡泡的动态美吗？学：（抽读）师：冰心奶奶看着自己亲手吹起的泡泡，是如此的美丽，她内心是怎 样的了？学：（引出“骄傲”）师：板书骄傲师：多姿多彩的泡泡你们喜欢吗？学：喜欢。师：那我们一起读出泡泡的美丽。师：正是因为喜欢吹肥皂泡，所以冰心奶奶笔下的肥皂泡如此美丽，我们 一起读出冰心奶奶对肥皂的喜爱之情。师：五、感情升华突破难点师：这娇美脆薄的小球虽美但也易碎，我们悬着心，仰着头，屏住了呼吸这时你希望这些泡泡？学：（不要破、越飞越高、越飞越远）师：冰心奶奶希望什么了？学：齐读（ppt）:（借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着着明月，渡过天河跟着夕阳

7、去。或者轻悠悠地飘过大 海，飞过山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上）师：冰心奶奶希望她吹出的泡泡越飞越远，越飞越高，肥皂泡象征着什么？请自由朗读第5自然段寻找答案。师：是因为她把一个个小球比作了?学：一串串梦。师：这一个个小球：学：（读）是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽（PPT）师：作者在这里运用了什么修辞手法？学：运用了排比的修辞手法。师：冰心奶奶笔下的泡泡有什么特点？学：圆满、自由、透明、美丽师：小球的特点像极了冰心奶奶一串串童年的梦，一串串纯真的梦。冰心 奶奶一生经历了许多坎坷、曲折，但她对生活充满了热情，积极努力去面 对生活中的每一个困难，她一直都向往着美好的生活、

8、自由的生活，快乐 的生活师：所以：学：（齐读）冰心奶奶作品都充满了对大自然的赞颂，以及对母爱与童真 的歌颂，让我们感受世间的真、善、美。师：目送着自己梦想的小球，她心里充满了 O学生：快乐、骄傲与希望。（板书：希望）师：这小小的肥皂泡，不起眼的泡泡，经过她的手、她的嘴、以及她的眼、 她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己的童年的梦想，寄托了对美好生 活的向往（板书）。师：让我们带着对美好生活的向往，齐读第五自然段。六、发挥想象，课堂微写我们班同学肯定也怀揣着美丽的梦想，你的梦想是什么？请你把你的 梦想写在李老师为你准备好的七彩泡泡卡片上，大胆的发挥想象，写一写 你梦想的泡泡会去哪里？七：板书:快乐吹20肥皂泡赏想骄傲童年的梦想向往美好生活 希望