小学语文人教六年级上册（统编）第一单元《草原》教案.docx

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1、草原（第二课时）一、教学目标：1 .探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。2 .在理解课文内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。二、教学重点：深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。三、教学难点：体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。四、教学设计：一、复习检查，导入新课L检查，指名学生背诵课文第一自然段。2.谈话导入新课：上节课我们学习了课文的第一自然段，领略了大草原的美丽风光。 这节课，我们将继续跟随老舍先生走进蒙古族人民的蒙古包，去感受一下蒙古族人 民的热情与友好。二、“初入草原”，感受“洒脱”【出示课件】“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走 一

2、百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟 指名读，说说你从这句话中读懂了什么？有什么不懂的问题？重点理解“洒脱”：（1）“洒脱”这个词结合上下文来看可换成什么词？（自由、无拘无束 ）（2）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？（只要方向不错，怎么走都可以。） （3）教师描述，学生感受：“洒脱”就是没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥 堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向 往的呀！（4）指导朗读，表现“洒脱”：看谁能读出这种洒脱的感觉，大家来比一比，赛一 赛。三

3、、深读感悟，体会热情L导入：草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是 令人难忘。让我们跟老舍先生一道，走近蒙古包，去会会蒙古族同胞。2 .自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？ （热情好客）.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？学生回答，教师指导纠正。3 .请同学们试试看，在这些词语的前面加上一些用“情”字组成的词，是不是会让人 更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？（板书：人情美）【出示课件】迎接、 相见、 款待、联欢、话别（1）现在请同学们认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加 在哪个词的前面最合适。（2）学

4、生自由发言填词，教师点拨指导。在课件上完成填空，依次填上：热情 激 情盛情尽情深情（3）交流小结：热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别（板书：热情迎接 盛情款待 深情话别）.我们按照老舍先生访问草原的顺序，来一步一步地感受草原人的深情？（1）热情迎接：你从哪些语句感受到这份热情？“像被一阵风吹来似的”一一来得真快，表现了草原人民迎接远方的客人的急切心 情。“像一条彩虹向我们飞过来”，为什么用“彩虹”来比喻？一一不仅是因为穿着各色 的衣服，更重要的还是比喻一种热情。“立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”想象当时车和马相遇的情景，如果你在场, 会有什么感受？草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出

5、草原人民的热情？有感情地朗读 这段话。（2）激情相见：你能否想象当时的相见是怎样的情形一学生即兴表演，教师随机采访：刚才你 们说了些什么？你听得懂蒙古族语吗？如果你听不懂，你认为他们在说什么？ 有感情地朗读，读出激动、兴奋之情。（3）盛情款待：主人们拿出些什么款待远方的来客？除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。有感情地朗读。（4）尽情联欢：联欢的项目有什么呢？说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与 美的展示。（5）深情话别：出示课件：【出示课件背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐（蒙语演 唱的蒙古人）”响起。教师导引：夕阳西下，宾主双方站

6、在蒙古包外，望着那一望无际的草原，就要分 别了。耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、 鲜美的羊肉，回味无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然历历在目。 手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散那可真是依依不舍，难舍难分（引 导学生说出表示舍不得离别的成语）。这正是【出示课件】“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”太阳已经偏西，谁也不肯走。这句话表达了怎么的感情？（这句话表达了蒙古族人 民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。）让我们带着依依惜别之情集体朗读这句话。四、课堂总结，布置作业1 .课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客、远道迎客、盛情款 待客人的情景。草原的风光美和蒙古族人民迎客待客的人情美都给我们留下了深刻 印象。草原上的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深受感动。 民族团结互助是大家共同的心愿。同学们，让我们为中华民族团结大业贡献自己的 一份力量吧。2.作业（1）抄写课文中优美的句子。（2）背诵课文第一自然段。五、板书设计：风光美（初见草原）草原/热情迎接（迎客）人情美y 盛情款待（待客）深情话别（话别）