2022小学科学学科研究性学习活动方案_小学科学活动方案.docx

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1、2022小学科学学科研究性学习活动方案_小学科学活动方案 小学科学学科探讨性学习活动方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学科学活动方案”。 小学科学学科探讨性学习活动方案 爱护大自然 学科：科学 类别：活动方案 年级：小学四年级 一、活动目标 学问目标： 指导学生相识爱护大自然的意义。 情感目标： 启发他们爱惜四周的草木虫鱼鸟兽及其所栖息的自然环境。培育学生的环保意识。 实力目标： 培育学生搜集信息，处理信息，以及对信息进行探讨的实力。 二、活动打算 学生打算： 1.查资料了解全球自然环境受损害的一些实例。 2.查找有关沙尘暴对我国部分城市的影响的真实材料，以及有关

2、湖泊的污染状况和生活中的一些环保现象。 3.调查我国便利筷的运用状况。 4.种资料所记载的近百年来大自然的生态环境日遭遇到的破坏所产生的恶劣后果，以及有关全球变暖、暖冬现象、沙尘暴、酸雨、旱灾、水灾的产生。 5.网上查询更多有关大自然所遭遇破坏状况，以及如何爱护大自然的方法。 老师打算： 1录音机、录象带、电视机。 2录像（录像带内容播放各种有关如何爱护大自然的方法。） 三、活动时间：一星期 四、活动过程： （一）创设问题情景阶段。 （设计意图：爱好是最好的老师，生通过观看录像，充分调动学生的主动性，使学生对如何爱护大自然产生探究爱好。 组织形式：集中观看 评价方法：师生互评） 1导入： 一个

3、漂亮的，对人类有好处的湖泊、一片郁郁葱葱的森林和水草，肥美的大草原，它们为人类的生存供应了良好的环境，当他们遭遇破坏之后又会怎样？下面请观看一段关于大自然的录像。 2谈话，师生互说。 a湖泊遭遇破坏后产生的严峻后果。 b森林和草原遭遇到破坏后引起的严峻后果。 C假如在草原上无限制的放牧，会产生什么样的后果？ （二）自主探究阶段 （设计意图：由学生自己说出想探讨的问题，让问题成为一种“自助餐”，成为一种从“我”动身，而选择的“自助餐”，体现科学课程新的教学理念，做到以学生为主体，把探究的主动权交给学生。） 第一步：看到这些问题，你想探讨什么？师据生说归纳如下： a、湖泊为什么越来越小？湖面缩小带

4、来一些什么不良后果？长此以往，湖泊消逝，会产生什么后果？连降暴雨和久旱不雨，还有湖泊一类的自然的水库来调整水量吗？ b、森林破坏了草本植物会怎样？土壤和水分会怎样？植食、肉食动物会怎样？试描绘整个森林破坏后的可怕景象？ c、假如在草原上无限制的放牧，会产生什么样的后果？植食、肉食动物会怎样？试描绘整个草原破坏后的可怕景象？ 其次步：选择感爱好的问题，合作探究据 第三步：据生所查资料，探讨如何爱护大自然 a、结合实际状况谈长江的污染状况，以及应实行的措施。 b、草原破坏后可出现沙尘暴现象，该如何防止。 c、如何爱护益鸟益兽和稀有生物。 内容 项目现状治理方案（或措施） 湖泊 森林 草原 爱护大自

5、然的建议： 第三步：写出自己选定的探讨成果，选代表全班沟通。 （三）写出自己选定的探讨成果。选代表全班沟通。 （设计意图：用探究性学习为核心进行环保教化，以学生经验地考察、调查和走访等探究活动和实际事例创设情景，达到环绕教化的最佳切入点。） 1.以沙尘暴、森林、一次性木筷为例。 生：“中国森林覆盖率仅为白分之十三，若用人头比方，就好象秃子头上只剩几根毛一样。 生：13亿人一年用的一次性木筷，相当于吃掉了50万棵大树，骇人动目啊！ 生：由于森林的削减，2001.2002年初在我国大西北连续发生沙尘暴的事。生：我查到我国在农村激励农夫运用太阳能灶，削减树木的砍伐及燃烧木柴带来的危害，我认为应在全国

6、推广。 生： 2.以长江水质污染的状况为例。 生：我看到校食堂的师傅正在洗碗，盆子里、桶里泛着厚厚高高的白色泡沫，这些泡沫流到河里会使水中的动物死的。 生:近几年江面已经发生几次大面积的“水华”，而每次都发生在春节前后，人们此时饮用水时会感到有异味。 生：2001年水面上还有“水葫芦”漂过，这在江面上是很难看到的。生：. 师：假如你是生活在江边的居民或人大代表、嘉峪关市的市长、环保局长、法院院长，如何处置江水被污染的问题？ 3.有关资源的再利用 生：我在网上查到在先进国家垃圾通过分类、减量，有用资源再回收利用和循环再生三个阶段，削减污染，节约资源的过程。 生：在日本孩子们很小就接受环境爱护学问

7、教化，如喝完牛奶后的包装盒，他们会剪开、洗净、平整堆放，最终打捆成政府要求的尺寸大小，在指定的时间指定的地点堆放，决不顺手乱扔。 生：废电池以前被我们作为生活垃圾处理，致使大量的珍贵金属、碱性溶液、炭粉等排放到环境中，既奢侈了资源，有污染了环境，现在交给老师统一放在我们学校的废旧电池回收站里面，还要大力宣扬不能乱仍废旧电池呢！ 生： 生生合作，写出自己选定的探讨成果。选代表全班沟通。 英语学科探讨性学习活动方案 英语学科探讨性学习活动方案学习目标：1、学问目标：学习by bus , by train , on foot , by subway , by bike , by ship , by

8、plane 等一些常见交通方式的表达方法。2、实力目. 英语学科探讨性学习教案 英语学科探讨性学习教案中国的圣诞节一、此探讨活动提出的背景随着各国之间经济和文化的沟通，西方节日悄然传入中国，圣诞节越来越受中国人青睐。而我国中学生既喜闻乐见又主动. 学科探讨性学习学生作品 学科探讨性学习学生作品2022-2022 1 学科探讨性学习学生作品2022-2022学科探讨性学习学生作品2022-2022中学生上网的利与弊演讲稿作者：八年二班3小组 武洪洋等摘要:中学生利. 体育学科探讨性学习探究活动设计方案 体育学科探讨性学习探究活动设计方案20222022学年度下学期体育组一、设计理念探究性学习是新课程改革中所提倡的新的教学理念，它是指学生以教材为载体，在老师的指导、点拨. 小学科学学习心得 我特别荣幸自已能参与了由芜湖县教化局组织的“小学科学研修班”的学习活动，也特别感谢学校领导给我的这次学习的机会。通过学习，我有以下几点感受：一、对自我的重新相识：通过学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页