小学语文人教一年级上册（统编）课文小小的船教案.docx

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1、小小的船机投小学文丽华教材分析：小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜 空的美丽景色。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系超来，描绘了一幅有趣的夜景图一 一月儿是停泊在天空中的小船，诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口， 便于在读中陶冶儿童美的情操。学情分析：小小的船这首儿歌的韵律协调，音乐性很强。教学中主要从一年级小学生的心理特 点入手，联系儿童的生活实际，体现形式和内容的直观性、形象性，创设情境以调动学生多 种感官参与学习活动。教学中以多媒体课件为载体，把天上明亮的月亮投进教室，蓝蓝的星 空移到学生的面前，引导学生想象星星月亮会说什么?感悟

2、星空的美妙，激发学生对大自然 的热爰之情，以此来培养学生丰富的想象力。教学目标：L把课文读正确、通顺。背诵课文。2 .认字10个，写字4个，认识1个偏旁、2个笔画。3 .照例子积累的字短语。教学重点：1、认字10个，写字4个，认识1个偏旁、2个笔画。4 .照例子积累的字短语。教学过程：一、情境导入：1 .孩子们瞧，夜空中，有弯弯的月儿，还有闪闪的星星，多么美丽，弯弯的月儿、闪闪 的星星组成一首美美的诗歌，这首诗歌的名字就是小小的船。今天我们一起来学习这首 儿歌。2 .老师板书课题。（的、船用红色粉笔书写）3 .首先来看的，轻声字要读的又轻又短。谁会读？船谁会拼读？谁来给船组一 个词？能用这个词

3、说一句话吗？4 .齐读课题。（1 ）这首儿歌里都写了什么呢？听老师读这首儿歌。（设计意图：利用直观、形象的贴图，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情 境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联 系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。）（2）指导孩子划出断句和标出重音二、初读课文，学习生字。1 .首先请大家轻轻打开书翻到58页。自主读识（一）自己朗读课文，读准字音，读通句子。（学生自己读课文。）自主读识（二）同桌两人合作朗读课文，将课文读正确。（同桌读的好，你夸夸他；读不好的你帮帮他。）2 .检查预习情况，纠正错误3 .课件出示：学习生字。（把

4、生字卡片相机贴在黑板上）4 .课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。师：想想，你在小小的船里会看到些什么？师：两字和头字可以组成词语两头。再来读头。师：你会用头组词吗？（头发）你再用头发说一句话。继续学习课件出示：我在小小的船里坐。只看见闪闪的星星蓝蓝的天师：想想，你在小小的船里会看到些什么？师：来，孩子们大家和老师一起做一个动作：请你伸出左手，把手放在自己的眼睛上， 这就是看。（相机出示课件）你会用看组词吗？（看见）指读看见（男、女生读）师:孩子们你们看闪字外面是门字，里面是（生：人）。出示课件。闪字呀，有个秘密，它的偏旁是门字框。（指名说、男女说门字框）谁会组词？你会用这个词说一

5、句话吗？坐字，是两个人坐在土堆上师：孩子们这十个生字已经都贴在黑板上了。我们一起来读一遍。（开火车读）师：下面把这十个生字送进课文中，请大家齐读一遍。（设计意图：随文识字，给孩子提供识字的环境，有利于学生掌握生字。交流多种识字 方法，能调动学生自主识字的积极性，便于学生认识汉字，并且激发了学生学习汉字的兴趣。）四、细读课文1 .师：孩子们小小的船指的是什么呢？（弯弯的月儿）为什么？（学生回答：弯弯、 两头尖）师：齐读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。指名读。思考：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？2 .过渡：有一个女孩她和我们一样也喜欢月亮，瞧：我在小小的船里坐，看见了什么呢？ （星星、蓝

6、天）生读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。积累：小小的船，闪闪的星星。3 .指名读，老师评价。4 .男女生赛读、齐读课文。（设计意图：本环节设计意在进行学法指导，教会学生朗读的方法，在朗读中巩固识字, 培养学生独立学习的意识，针对小朋友好胜的心理特点设计了小组赛读，帮助学生展示朗读 的成果，激发学生喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。）五、背诵儿歌（生背）六、拓展积累1 .出示船，学生读（小小的船）；师读月儿，生读（弯弯的月儿）。师：（指着小小的船、弯弯的月儿）像这样的短语儿歌中还有很多。师：（星星）生：（闪闪的星星）；师：（天）生：（蓝蓝的天）。学生齐读：小小的船、弯弯的月儿、

7、闪闪的星星、蓝蓝的天。我来问你来答游戏。（拍手做）师：什么样的船？ 生：小小的船。师：什么样的月儿？生：弯弯的月儿。师：什么样的星星？生：闪闪的星星。师：什么样的天？ 生：蓝蓝的天。齐读（小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的）。你会照样子说一说吗？（做相应提示）（设计意图：本环节设计以读为主，积累一些简单的的字短语，学生通过自主理解、 体会、想象，充分发挥了创造性，突出了在学习中的主体性，提高了能力。）3.照样子说话出示课件：弯弯的月亮像小船。弯弯的月亮像蓝蓝的天像闪闪的星星像圆圆的西瓜像细细的柳条像洁白的云朵像红红的太阳像的像七、听音乐小小的船，跟着老师做动作表演。（设计意图：发挥学生的想象力，通过配乐唱等形式帮助学生积累背诵。）八、拓展延伸：实践活动：夜晚出去看看月亮，说说它像什么?你还看到天上有什么？板书小小的船弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天