小学美术人美二年级下册添画《添画》教学设计.docx

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1、添画教学设计表课名添画省份四川省市泸州市区/县泸县单位全称太伏镇中心小学校教师姓名何伟美术学科（版本）人民美术出版社早节第一课学时一学时年级二年级教学目标1、知识与技能方面：通过教师展示优秀作品图片和学生优秀作业 展示，让学生了解“画”不一定使全是画出来的，也可以“添”的 更生动，通过添画的技巧，让学生掌握创作技能。2、过程与方法 方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。3、情感态 度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱。教学重点难点以及措施1、通过剪、拼、贴等制作方法，添加使原有画面更有趣生动。2、 引导学生探索、创造性地进行自主表现3、明确添画的基本原则， 围绕一定的

2、主题创作添画。想象力不能脱离实际，想象力要生动但 不能胡思乱想（如：添画时不能把鱼添在树上，把轮船添在空中等）。教学准备1、收集图片：广泛收集各种图片，特别是收集各种内容丰富的画 报等。在收集的过程中，了解图片的内容。2、整理图片：收集来 的图片内容比较凌乱，需要通过筛选将内容相近的图片留下备用。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及 分析一、游戏导 入大家来找茬出示图片，让学生欣赏。接 着趁学生情绪高涨之时，教 师提问：1、看了以后有你能说说这两 幅图片有什么不一样吗？ 引出课题：添画2、这些作品你们能做出来吗？让学生建 立良好的 课堂氛围， 明了本节 课的课题 内容。展示本课教 材相关

3、信二、1、师：这些美丽的画纸除了 自身很美，我们还可以添些教师引导通过多媒体探究学习, 创造设计学生观察作 品图片，归纳 总结创作添 画的方法出示对比图 片让学生了 解创作时注 意到要点，教 师做强调，并 且板书内容使这幅画更生动。如果 是你来制作这些，你准备怎 样一步步的来创作呢？ 师生共同归纳出三种添画方 法：A.直接剪贴，根据主题图片 的需要，在自己收集的图片 中找那些内容相关小图案， 剪下贴到主题图片中，使画 面更丰富生动。B.先绘画后剪贴，即用彩笔 先在白纸上画出所需的图 案，再剪下贴到主题图片中, 使之变的更加有情趣。C.也可以用彩笔直接在主题 图片添加图案，体现小作者 的构思。通

4、过多种方式，使 学生能最大限度发挥其想象 力、创造力。（板书:方法） 2、出示图片，让学说说喜欢 那张，并说明理由？ 强调学生作画时的注意要 点。（板书:注意要点） 3、师:刚才我们不仅欣赏了 美丽的作品,还掌握了制作 方法。现在你们想自己也创 作一个好吗？ 4、学生创作，教师巡回辅导（先确定主题 图片，再选择自己喜欢的方 法创作添画）师：接下来同 学们就用自己准备的材料， 根据课本上的添画设计创 作。可以先用绘画的方法完 成你的设计形象，再剪下来, 贴到画面最理想的地方；也可以将你准备的小图片中有用的部分剪下来贴到最理想学生总结游戏图片展出添画的示方法通过对比图片让学生了解创作时注意到要点,

5、学生建立合作意识引导学生多媒体出示图片引导学生进 行分工合作 完成作品的地方。可以单独完成也可 以几人合作完成。5、拼贴成 画学生通过想想、剪剪、拼 拼、贴贴等制作方法，通过 添加拼贴使原有画面更有趣 生动。教师引导学生巧妙利 用图片，使画面具备最真实 的美感。找出其他方法完成作品三、欣赏评 价学生评价和 教师评价结 合1、自我评价各小组内派代表绍自己的作 品O2、生生互评，全班交流 让学生说出自己喜欢哪个作 品，为什么？3、教师评价结合学生的意见评价出优秀 作品。全体展示 作品，学生 自评，提高 学生的审 美能力展示学生作业四、课堂总结同学们，美丽的“添画”是 来自你们的巧手，它们以丰 富的内容，瑰丽的色彩和巧 妙的构思博得了同学们的赞 叹.它们是大家雕琢而成的 精品，经过同学们的智慧和 巧手，创造出更多新颖独特的作品，我们每位同学只要 善于观察，乐于思考，精于创 作那你们都有机会成为未来 的创作家。