小学美术人美四年级上册生活中的暖色《生活中的暖色》教案.docx

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1、生活中的暖色教学目标：知识与过程：通过对本课观察回忆表现的学习，初步掌握暖色的基本知识、 并用语言和绘画的方式进行表现。态度与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生对色彩的感受 能力。情感态度和价值观：引导学生学会享受生活，从色彩中感受生活的美好。教学重点通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识, 并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。教具准备：教学课件、色彩卡片、范画学具准备：绘画工具教学过程：一、导入。1、课件出示冷色调房间和暖色调，房间的图片。2、提问：“寒冷的冬天里，你觉得在哪个房间会感觉比较温暖？” 二、新授

2、。1、根据感受辨析暖色。请一位同学从黑板上的色卡中挑选出暖色。请其他同学从自己的水彩笔中找 出暖色。板书：暖色的定义。教师小结：“像红色橙色黄色这样的给人以温暖感觉的颜色，我们称之为暖色，今天我们就一起来学习生活中的暖色。”出示课题：生活中的暖色三、对比分析。1、出示课件绿色的图片。提问：“绿色是暖色吗？ ”请同学们跟着老师一起到色环中寻找答案吧。2、出示课件色环图，得出结论绿色是冷色。提问：“绿色与蓝色对比，哪一个更暖？绿色与红色对比，哪一个更暖？”学生通过对比分析得出结论：绿色更暖，红色更暖。3、出示课件，色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。板书：色彩的冷暖是相对的。四、感悟生活。1、小组交流

3、，找出生活中的暖色。（1）你发现生活中和自然界中有哪些暖色？（2）生活中，什么时候什么场合会 出现暖色？（3）暖色给你什么感受？2、课件展示生活中的暖色图片。学生欣赏图片。教师小结：暖色在我们的生活中无处不在，使我们感到温暖喜悦与热烈，接 下来我们一起来欣赏艺术大师们的作品。板书：暖色给人以温暖喜悦与热情的感觉。五、解析大师作品。1、对比欣赏马蒂斯红色的房间和杜菲尼斯的英格兰散步大道。提问：哪幅作品是用暖色表现的？给你怎样的感受？教师小结：马蒂斯是法国画家，他的作品以饱满的色彩展现自己眼中的世界, 红色的房间就是这样大胆而热烈的作品。2、红色的房间主要有哪些颜色？3、在暖色中少量运用冷色有什么作用？课件展示，红色的房间色彩构成分析图。六、分析学生作品。课件展示优秀学生作品图片，欣赏分析。七、示范引导。教师示范一幅暖色的画的画法。八、艺术实践。1、用你喜欢的方式画一幅生活中暖色的风景。2、以暖色为主，表现你的情感。九、评价。以暖色画廊的形式请学生展示自己的作品，学生互评。教师总结。十、拓展。今天我们一起学习了生活中的暖色，知道了暖色在生活中的运用，以及如何 绘制一幅暖色的话。那么希望同学们在课后细心留意一下生活中的冷色