2022—2023学年第一学期二年级语文教学计划及质量提升方案.docx

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1、2022-2023学年第一学期二年级语文教学计划及质量提升方案一、教材分析（一）教材1.本册教材安排了八个单元的学习，集中编排了 1个识字单元，渗透 汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识 字能力；安排了 7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习识字教学是 一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。2本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单 元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的 形式，巩固语文知识，发展语文能力。3.识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用 字，写会250个生字。（二）教学目标识字与写

2、字：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常 用汉字450个，会写汉字250个。3.注意汉字的间架结构，初步感受汉字 的形体美。4.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整 洁。5.学习独立识字。学习使用部首查宇法查字典。阅读：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.用普 通话正确、流利地朗读课文。学习默读。3.结合上下文和生活经验了解课 文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.对感兴趣的人物和事件有自己的 感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获 得初步的情感体验，感受语言的优美。6.在阅读中体会句号、问号、感叹 号所表达的不同语

3、气。7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗 文，课外阅读总量不少于1万字。口语交际：1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.能较 完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。3.与别人交谈，态度 自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的 意见。写话：1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中 的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3,根据表达的需 要，学习使用逗号、句号、间号、感叹号。（三）教学重点.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。1 .加强词、句训练。2 .要重视朗读的指导和训练。3 .加强习

4、作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。4 .养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。（四）教学难点L生字的认识与书写。2 .朗读能力的培养与提高。3 .综合性实践能力的培养与提高。4 .写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。二、学情分析经过一年的语文学习，学生已经认识了一些生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。由于疫情影响，孩子居家学习半年，效果不是 很理想，部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次 分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性, 引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习 的动力，

5、并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还 是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书 写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导 学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培 养，逐步提高学生的语文素养。三、质量目标力争在统考中，所带二一班语文在片区内名列中上游。四、质量提升措施（一）从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识 进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的知识点。研究单元教 材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。钻研本课教材，理 解并掌握教材，灵活运用教材。（二）

6、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在 班上的分类情况；研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习 态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教 学。（三）加强积累，强化训练。能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积 累相关的字、词、句、段、篇等；能注意在课外阅读中积累语言材料；能在生活中广泛积累语言材料（四）教给方法，培养能力。教给学生课前预习的方法，养成良好的读 书习惯。教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。我们主要通过以下四 条途径帮助学生掌握学习方法，提高创新能力。如示范引导，举一反三；借 机渗透，适时点拨；、反复诵读，细细品味；总结积累，鼓励运用。（五）家校结合，形成合力。争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常 必要的，这也是提高小学语文教学质量不可忽视的主要措施之一。家校结合 还要求教师进行广泛的学生家访、话访活动，通过家访、话访，达到增进师 生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。