三年级上册Module10教学设计Module10Unit1Thisishishead.docx

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1、Module 10 Unitl This is his head（口 语）Step 1:Wann upT: Hello, boys! Hello, girls.!Ss: Hello, everyone!T: Class begins. T: Good morning, boys and girls. How are you?.Im fine, you !our class. Ill dev ide you into 2 groups.做动作 Girls is group A,Boys s is group ,Lets say a song.While we sing this song and

2、 do some actions , OK?Ss: Ok.Step2:Presentation.教授新单词 head、his、arm、 handleg and foot教授单词headT:Whats this?Ss:头T:Yes, head .（老师边说边指着自己的头教学）T: Follow mc:head/head、头（升降方式教读单词）Ss：（边跟读，边动作指向自己的头）（教师随便抽一组学生开火车读）教授单词hisT: Point to your head,.（教师随便叫一个男生起来并发出指令）S1:（指向自己的头）T:Yes,this is his head（教师边说边指向这个男生的头）

3、Follow me : his /his N头（升降方式教读单词）（先个别抽读，整体齐读）T:Today,were going to leani Module 10 UnitlThis is his head（引出课题并板书课题,出示课件） T:This is.（出示盼盼的课件）Ss：盼盼T:This is his head（出示盼盼的头的卡片）教授单词armT:Howaboullhisone?（教师拿出一张自制卡片背对学生，让他们根据图片形状猜猜是哪个 身体部位。）Ss：胳膊T:Yes, follow me : arm/arm、胳膊（出示卡片后，出示课件并板书arm,升降方式教读单 词，然后

4、抽一组同学边接触卡片边朗读）教授单词handT:What about it?（教师拿出另张自制卡片背对学生，让他们根据图片形状猜猜是哪个身体 部位，随后出示卡片正面。）Ss：手T:Yes, follow me : hand /hand手（出示卡片后，出示课件并板书hand,升降方式教读单 词，然后让第一排和最后一排同学齐读两遍，边读边旋转手腕）教授单词legT:What about it?（教师拿出另一张臼制卡片背对学生，让他们根据图片形状猜猜是哪个身体 部位，随后出示卡片正面。）Ss：腿T:Yes,leg /legN腿（出示课件板书leg,升降方式教读单词，女生读两遍单词男生起立并 踢腿，然

5、后角色互换。）教授单词footT:How about the last one?（教师拿出另一张自制卡片背对学生，让他们根据图片形状猜猜是 哪个身体部位。随后出示卡片正面。）Ss：脚T:Yes,follow me : foot foot 脚（出示课件板书fool,升降方式教读单词，齐读两遍单词 同时单脚踏地。）1 .强化单词记忆把单词贴在对应的身体部位（put the words on the body）Listen and do the action（全体同学起立，边读单词边在相应的位置拍掌）Step3:Oral practiceA.找两名同学当小老师This is my .This is

6、his.:B:Let s play games:to（教师发指令，学生指自己的身体部位.）2. Show time（教师请一个男学生上讲台介绍自己的身体部位，随后当model,另外一名女生来介绍model 的身体部位，其他学生当裁判。）Step4:Learning the textListen and circle the new words.1. Read after the flash.2. Role play （one is Darning, the other is Panpan 一名学生扮演 Darning,介绍 Panpan 的身体部 位，另外一名学生扮演Panpan,展示自己的身

7、体部位，并执行Daming的指令。）Step5:Say a chant:。叩our hands拍拍手Touch your head触摸你的头Wave your arms挥动你的手臂Shake your legs晃动你的腿Shake your body晃动你的身体Stamp your foot跺跺脚Step6:情感教育：arc our friends, so love pandas, love animals.（动物是我们的朋友，因此保护熊猫，爱护我们的动物。）healthy body is the base of doing everything!身体是革命的本钱！Step7:SummaryT

8、:Who can tell we what we have learntSI:S2:Step8: Homework：and read the text after the flash听录音并跟读课文活动一和活动二。2 .和你的朋友一起做chant的动作。3 .Draw your favourite people or animals , and then introduce these parts of body to others with this sentence “This is his”.（画你喜欢的人或者动物,并用“This is his”句型向你的 家人或者朋友并描述他的身体部位。）