大班科学宝宝的生长过程教案反思.docx

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1、大班科学宝宝的生长过程教案反思1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。2、简单的让幼儿了解胎儿的生长过程。3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。课件（宝宝的生长过程）、小麻雀打电话故事磁带、油画棒、小花被一床、小朋友 小时侯的照片。一、开始部分：师生谈话：1、请小朋友看一看你们小时侯的照片，可互相看。2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：二、基本部分：1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观察宝宝的生长过程。让孩子们了解从胎儿到出生到怎样被妈妈养育大，有一个全新的认识。刚才，小朋友 都

2、看了录像，老师相信你们从中又学到了很多知识，那小朋友们看一下，老师给你们带 来了什么？2、出示小花被:师：小朋友，谁能告诉我这床小被子是什么样子的？幼：这是一床小花被，是正方形的。师：小花被都是给谁用的呢？幼：当然是小孩了。我妹妹就用呢。我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我 呢。老师小结：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被 有什么用，好吗？3、听录音故事小麻雀打电话，4、老师有表情的讲述故事，并提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁啊？（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘准备了什么？第1页共2页(4)小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？5、教师进行小结

3、。6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。7、哇，小朋友刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被打扮漂亮一些吧！小朋友用油画棒给小花被涂上漂亮的颜色。对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。三、活动延伸：1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们出生前，家人为他们做了哪些准备？2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小朋友们听。四、结束部分：学习折纸：小花被，并进行装饰。活动反思在备课时看到这个内容，我有点吃惊。没想到在大班就涉及到一些关于孕育生命的知 识。在这个活动中，要让幼儿知道宝宝是在妈妈子宫里孕育出来的，但最主要的还是让 幼儿理解妈妈孕育自己的艰辛，萌发幼儿对于母亲的爱。活动之

4、前，由于自己经验与学识的不足，我上网查阅了一些有关知识，在充实自己之 后再上这个活动心里就有个底了。活动开始是以提问的形式来导入主题的。在通过幼儿 一系列的回答中引出了妈妈是如何孕育宝宝这个问题。当提到这个问题时，他们都争先 恐后的发表着自己的意见，听着还挺有条理的，现在回想起来回答的很有条理的幼儿都 有一个弟弟或还未出生的妹妹。当问到他们你们知道我们在妈妈肚子里的时候是什么样 的吗？他们的回答都特别的奇特，而对于他们的回答我没有给予肯定或是否定。因此有 些幼儿就反问我道：老师，你说我们在妈妈肚子里的时候是什么样的啊？于是我出示了 课件，让他们自己去寻找答案。幼儿对于时间的概念不是特别的清楚，当我说到宝宝在妈妈子宫里要生活10个月的 时候，他们就问道那要多久？时间很长吗？。而我通过课件来解释，让他们理解妈妈孕 育自己的艰辛，让他们爱妈妈，关心妈妈，知道妈妈的伟大。很多幼儿听了之后都纷纷 讨论要如何爱自己的妈妈，我是怎么去关心妈妈的。听着他们的讨论声，我知道这个活 动所要达到的要求已经出来了。世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝最后我们在歌声中表达自己对妈妈的爱，在歌声 中结束整个活动。第2页共2页