小学语文人教一年级上册汉语拼音9 ɑi ei ui.docx

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1、9 ai ei ui教学目标：1 .正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。2 .正确拼读声母和Qi、ci. ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写 音节词pdi dui” o.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶” 2个词语；正确朗读儿歌小白兔。3 .认识“妹、奶、白、皮” 4个生字。教学重点：复韵母Qi、ei、ui的正确认读；声母和ai、ei、ui组成音节的正确拼读。教学难点：了解复韵母的标调规则。课前准备.关于本课的多媒体课件。（教师）1 .音节词语卡片。（教师）课时安排 2课时教学过程第一课时一、游戏导入，复习旧知二、合作交流，学习韵母1 .教学复韵母

2、ai。（1）孩子们，你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？（2）教学ai的发音，认清字形。（3）四声练习。（4）拼读练习，巩固发音。2 .迁移方法，学习ei。（D看图说话引出ei。（2）教学ei的发音，认清字形。（3）四声练习。（4）拼读练习。3 .运用规律，合作学习ui。（1）教师引学：打电话引出ui。（2）教会发音方法。四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。（4）拼读练习。课件出示第40页ui的拼读图，开火车拼读。4 .结合语言，巩固运用：在生活中，我们排队伍，一个挨一个。这里就有韵母ai的读音。教师指导 学生用这几个韵母组词，再说一句话。5 .自主探究，总结规律：同学们，通过我们的努力知道

3、了复韵母ai、ei、ui的读音。看一，智慧老人 又给它们戴上了四顶小帽子。（课件：四声调的韵母）谁能尝试读一读。同学们，这三个韵母的声调 标在什么字母的上边，你们发现了什么？现在在小组内研究研究。（小组探究规律）师生总结标调规 律：有a不放过，没a找。、e, i上标调去掉点，i、u并排标后边。6 .示范指导、练习书写：同学们，ai、ei、ui我们已经会读了，那怎么书写呢？现在，我们就把它 们请到四线格内来做客吧！教师示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不 要太拥挤。三、游戏活动，学习音节.在拼音森林里长满了蘑菇，这些蘑菇可漂亮了！小兔见了，高兴极了，他想摘一些蘑菇孝敬妈妈，

4、 可是要摘这些蘑菇可不容易，因为这些是音节蘑菇。什么音节蘑菇呀？看，谁会拼？ (b-ai-bai) 2.只要你能拼出蘑菇上的音节就可以摘下蘑菇了。挑选自己喜欢的蘑菇拼一拼一一指名摘蘑菇拼读。 四、趣读儿歌，总结收获第二课时一、游戏探秘，复习巩固二、自主探究，认读生字1 .教师引导学生看图说话。2 .了解图画大意，随机识字。3 .导学：是呀！小妹妹快乐地跑向老奶奶。(1)认识轻声音节：同学们，请你仔细观察“妹妹”和“奶奶”这两个词语的音节，你发现了什么？ (后面的音节都没标调，要读成轻声。)跟老师一起来读一读吧！(师领读一一生自读一一指生读一 一齐读)识记生字：现在拼读已经没问题了，那么，你们能记住“妹”和“奶”这两个字吗？跟同学介 绍一下你的好方法吧。书写词语音节：你能把他imei、nai nai. pdi dui这三个词语的音节正确书写在四线格里吗？ 在练习本上试一试吧。(4)教师范写pdi dui,强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。 三、想象创新，练说故事.仔细看图说一说：同学们仔细看图，然后说一说你发现了什么？1 .展开想象编一编：现在，请同学们展开想象，在组内把图上内容说一说.集体交流评一评四、自主学习，练读儿歌