小学语文人教一年级上册课文比尾巴.docx

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1、比尾巴教学设计城北小学秦碧英一、情境导入，揭示课题。1、狮子大王要在森林王国里举行一场特别的比赛，想邀请小朋友们当小裁判！想去吗?生：想。2、咱们现在就出发吧！美丽的森林王国到了。（1屏显：森林王国的图片）3、咦，小旗子上写的是什么呀?（2屏显：旗子上有带拼音的比尾巴）（生：比尾巴。）巴是轻声，读 读“尾巴”（出示卡片）。4、跟老师一起写课题（师板书课题，一边写一边说：“比”和“巴”说笔顺，书空记字形，“尾” 的下面长着毛。）5.生再齐读课题。除了比尾巴，你还可以比什么？（让学生自己扩词，识字与生活相结合） 二、激发兴趣，初步识字。过渡：小朋友们真能干，你们看，动物王国的参赛选手己经等不及啦，

2、他们来啦一一1、最先到的是？（3屏显：猴子从树上跳下来）。生：猴子。2、轻声读得真准，再读读。生：猴子。3、接着出场的是？（4屏显：公鸡唱着歌儿来了）生：公鸡。（5屏显：鸭子摇摇摆摆走出来）生: 鸭子。4、轻声，再读一读。5、谁又来了？ （6屏显：兔子一蹦一跳出来了）生：兔子。（7屏显：松鼠从树上跳下来）师：这 是？生接:松鼠。6、披着五彩衣的是？ （8屏显图：孔雀）7、你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧！（9屏显带拼音的词语：猴子、公鸡、鸭子、 松鼠、兔子、孔雀）（评：你的声音真甜，猴子一定喜欢你这个评委。你真懂礼貌，这群伙伴一定 喜欢和你做朋友）、8、读得真好，咱们再来读读三个带轻

3、声的词，一起读。9、我请坐得直的小朋友给小动物们重新排队，（学生贴动物词语）你还能叫出它们的名字吗？（板书：孔雀、公鸡、松鼠、猴子、兔子、鸭子。）10、顺序打乱了也能认，真了不起！这些可爱的动物名字中还藏着好几个字宝宝呢。（10屏显：生 字显示红色）比比谁记得快，跟同桌说一说。11、这些字读得怎么样，看老师的卡片，开火车。（随机教认偏旁“公”里面有个新的偏旁，猜猜 读什么？请跟我读八字头。生：八字头。“鸭”里面有个偏旁，跟我读鸟字旁。） 三、熟读课文，识记生字1、想知道动物们怎样比尾巴吗？就在我们的语文书里。请打开课本，翻到83页，大声读课文，难 读的生字、句子可以多读儿遍。（11屏显:注意读

4、准字音）2、谁想读给我们听听呢？3、都想读啊，奖励坐得直的小朋友来读。（四个小朋友一人一节）声音真甜，谁能学着他的样子再 读读吗？（抽两个学生一问一答）4、读得真好。学着老师的样子对照生字表，把生字圈起来，看谁圈得最漂亮。先圈好的小朋友自 己读一读，记一记。（师展示台上画学生动笔。）5、 “比尾巴”的活动马上就要开始了，裁判员赶紧和同桌交流一下是用什么办法记住这些字的。 生：同桌交流识字方法。（如“加一加”、“减一减”、“换一换”、“编一编”）6、小朋友们记得真认真，老师奖励你们做个游戏。（12屏显：摘苹果）咦，还有几个调皮的字宝 宝居然藏了起来，你们猜猜可能是哪些字宝宝？（短、最、扁）字宝宝

5、们悄悄地告诉了我，他们需 要朋友。“扁”说他要两个朋友就可以出来。我请眼睛最亮的孩子来说。“短”呀他要五个好朋友 才出来哦，我请坐得最端正的小朋友来说。最字最淘气了，他说他需要1（）个朋友哦。四、学习问句，感悟读法。1、到底他们比什么呢？狮子大王给我们列出了这些比赛项目（13屏显:课文中6个问句，一句一 句的出示）一边出示和学生一边读。每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？ ”叫一问号。跟我读像只耳朵是问号。你最感兴趣 的是哪个比赛项目？读来听听。（生：我最感兴趣的是：）a、谁的尾巴长？1、老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁？你把“谁的”读得再响一点，你再来试试。谁像他一 样也来试试。齐读。2、

6、谁来告诉大家，“谁的”尾巴长呀？（指名回答）猴子的尾巴长。很想知道谁的尾巴长，就把“谁 的”回答得特别响。如果对尾巴感兴趣，应该怎么读呢？听我读。你能像老师一样把尾巴长，读得响一点吗？再让刚才 的学生回答一遍。评价：对了，你对尾巴长也感兴趣了。对尾巴长感兴趣的，谁再来读一读。3、老师再来考考你们，老师怎么问，你们就怎么回答。谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴长？猴子的尾巴长。（评价：小耳朵真灵，恭喜你们回答 完全正确。）4、剩下的5个问句，你喜欢问哪个就问哪个，自己也先试着问问。5、你先来问问？生1：谁的尾巴短？评价：你对谁的感兴趣。生2”谁的尾巴短？评价：你对尾巴短感兴趣。b、谁的尾巴好像一

7、把伞？老师范读。（划停顿号读）c、谁的尾巴最好看？生1：谁的尾巴最好看？我听到你把谁的读的很响。还有想问的吗？老师也想来问问：谁的尾巴最好看。你们也来试试。9、问句读的真不错。老师问，小朋友回答，如果回答正确，句子宝宝就会飞出来和我们见面呢！ 准备好了！10、师生一问一答，出现答案。五、情景引导，感情朗读。过渡：小动物的尾巴有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的像把伞呢，多好看呀！1、喜欢猴子的尾巴的小朋友来说一说，为什么喜欢？生：因为猴子的长尾巴可以倒挂在树上。有长尾巴真好，瞧猴子来了（14课件出现猴子）。你把这句话再读一读。喜欢兔子的尾巴的小朋友也来说说兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱

8、。看，兔子也来了。（15课件出现兔子）。松鼠的尾巴，谁来说说，松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。（16松鼠来了）哦， 难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊？来看一看（17出示降落伞图），松鼠有这样的大尾巴，心 里一定开心极了，你们也能开心地读读这句话吗？公鸡的尾巴谁喜欢？弯弯的真奇怪，弯弯的羽毛可以做什么呢？（健子）喜欢鸭子尾巴的来说说。鸭子有了扁扁的尾巴，可以在水里自由自在的游泳呢？最好看的尾巴是一一孔雀，为什么？因为它的羽毛很漂亮，见过真的孔雀吗？ （18出示开屏的孔雀。）孔雀的尾巴的确很漂亮。你能把这句话读得更美吗？（个别读）2、小朋友读得真美。能把课文连起来再读读吗？同桌试读一一指名2个小朋友上台读，一一师生 合作读、男女生合作读。六、（19）欣赏比尾巴歌曲。小动物们比尾巴比得可开心了，他们还唱起了歌呢，我们一起听听吧。