2022小学美术画鱼教案模板（精选5篇）_美术画鱼教案.docx

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1、2022小学美术画鱼教案模板（精选5篇）_美术画鱼教案 小学美术画鱼教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“美术画鱼教案”。 第1篇：小学美术画鱼 小学美术画鱼 教学设计 (画鱼)一课是美术绘画课中最常见的课型，我听过许多(画鱼)的课，形式多种多样，其中，不少课运用了各种先进的教学手段，但目的只是教会学生画鱼的技能。美术课应特殊重视学生创新精神的培育，使学生思维的流，畅性、敏捷性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并注意实践实力培育，使学生早有将创新思维转化为成果的实力。，通过探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，创

2、建性地解决问题。为此，我用逆向思维的方式试问自己： 1不通过老师示范，学生能否学会画鱼? 2任何形态是不是都可以画成鱼呢? 3通过画鱼，学生能不能学会画别的东西?使课程内容得到延长。 4学生能否参加评价这节课? 基于以上思路，我变更了教学目标： 把培育学生画鱼的技能变更为借形画物，再由借形画物提升到借物画鱼，培育学生的想像力、创建力和表现力。 为达到教学目标，我实行了以下教学手段： 1本课采纳悬念引新、激发爱好、启发诱导、发散思维的探究式学习方式，有意设置一些环节，让学生面对具有挑战性的学习过程。 2给学生供应展示自我的机会。 3允许学生评价这节课。 教学过程 一、导课(撕纸嬉戏)。 1 师：

3、同学们好!今日我们来做一个撕纸嬉戏，老师随意拿一张纸，也没有什么想法，随意地去撕，甚至可以闭上眼睛去撕出一个形态来。请同学们看看老师刚才撕的形态像什么? 生(激扬地说): 范例: 从左边看像老鹰的头，从右边看像低头的女人。 2师：老师换几个角度，你们再看看像什么? 生：小白兔、笨重的小鸟、企鹅范例： 3师：老师随意一撕就撕出这么多东西来，你们也来试一试。 二、学生撕纸。 1要求学生根据老师的方法也撕一张纸，小组之间说一说自己撕的像什么，比一比看谁联想的东西最多。 目的让学生相互启发绽开丰富的联想。 2请个别同学到前面来说说自己撕的是什么。 3拿出彩笔把自己撕的形态画出一个物象来。(学生特别投入

4、，画出各类物体。) 学生作品： 三、猜物。 请画好的学生把自己的作品翻过来，让别的学生猜一猜自己画的是什么东西? 此环节的目的是让学生了解一种形态可画许多物体，打开学生的思路。 四、赏鱼。 师：现在，老师带你们去看一个漂亮的地方海底世界。(多媒体展示绘声绘色的鱼资料片断。) 目的是让学生视察不同形态、不同色调的鱼；视察鱼在游动时，它原有的形态会发生什么变？ 五、谈体会。 师：同学们刚才看到了什么? 生：看到许多漂亮的鱼。 师：为什么说是漂亮的鱼呢? 生：因为它们的颜色很漂亮，形态也奇妙。 师：你能用一句话描述一下鱼的形态吗? 生：大大小小的鱼；奇形怪状的鱼 师：原来鱼的形态是各种各样的!那再看

5、看老师刚才撕的形态是不是一条鱼呢?假如不像，我们可以换个角度看。最终找到了鱼的形态!范例： 六、画鱼。 师：请同学们把你们刚才画的物形翻过来，看能不能变一条鱼? (学生在很短的时间内，都把自己手中的物形变成了鱼，形态各异，超出了老师的想像。) 学生作品： 七、展鱼。 每10人为一组。老师把事先打算好的海洋背景展板发给学生，由他们自己布置展板。全班全部学生的作品都得以展示，使每个学生都获得了胜利感。 八、出课题。 本节课即将结束，但还没有出示课题，老师借此问学生，今日我们这节课的课题叫什么好?以小组为单位，每组商讨出一个课题来。 学生们主动参加，大胆表达自己的想法，有的为此争吵起来整个课堂乱中有

6、序，使学生在处理事情的过程中熬炼其合作协调的做事实力， 目的是培育学生的合作意识。 通过商讨，学生定出的课题有：(奇惊奇怪的鱼)、(多变的鱼)、欢乐的鱼、(鱼的家族)(多么棒的课题!老师为此称赞不已。) 九、学生评课。 师：今日这节课你们有什么收获呢？ 生：我知道了什么形态都可以画鱼 今日这节课我特殊兴奋。 我为我们小组想出了一个题目。 我觉得这节课特殊酷! 师：这节课你感觉有不满足的地方吗? 生：我觉得这节课的时间太短了。 我画的鱼太小了。 老师，你说话能不能慢一点呢? 今日大屏幕的光线太亮了，我看不清晰。 师：感谢大家给我提出这么多的好建议，今日这节课就上到这儿，再见! 第2篇：小学美术谁

7、画的鱼最大教案 小学美术谁画的鱼最大教案 课 件 教材分析： 本课设计的主要目的是让学生能大胆作画，敢于自己的想法运用到画面中，且将主体物表现得更加丰满。并且学生在整个授课过程中，通过视频，图片展示引导，对鱼的形态、特征进行深化探究，更加了解大自然中的鱼与小学生手中描绘的鱼有什么相同点和不同点。从而初步感受到艺术源于生活，但高于生活。这也极大地激发了学生想象力的表现宽度与深度，也使得学生的综合审美实力得到进一步的提高。 教学目标： 、学生能够大胆作画，把一般鱼儿尽可能表现的充溢画面,造型和花纹也都更加新颖，给予想象力。 2、让学生了解到美术作品表现形式多样，从而感受到生活到处是美景。养成细致视

8、察生活的习惯和和对大自然的酷爱之情。 教学重点： 通过本课学习，使学生了解鱼的形态和特征，运用所学学问，画一条美丽且充溢画面的大鱼。 教学难点： 如何在刮画纸上运用流畅而圆滑的线条把漂亮的鱼儿表现的充溢画面和造型新颖。 教学打算： 教学、各种鱼示范作品、刮画纸、木笔。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：小挚友，你们见过大海吗？那老师就特殊想请一位同学来说一说你对大海的感受。（一生说：大海很宽，很广）这个同学大胆的说了自己对大海的感受，也特殊精确，说明这个同学平常就是是一个爱视察的好孩子。我们一块给他鼓个掌好不好？（师带领学生进行激励） 那老师就想请同学呢闭上眼睛，听听老师对于大海的感受：

9、大海呀，可蓝可蓝了，一眼望去，根本看不到边，就似乎他和天地都融在了一起。在蓝蓝的海面上，时常还会有洁白的帆船和灵巧的海鸥拂过，简直是美极了。透过安静的海水，海底就更显得神奇而梦幻：这里有美丽的珊瑚，漂亮的贝壳，可爱的鱼儿等等，正是这些漂亮的景象吸引了一批又一批的海底探险者。大家说海底美不美呀？（美）既然海底世界那么美，那老师今日也带着大家一起去海底世界探探险,好不好?（好）那我们一块去漂亮而梦幻的海底吧，师生共同观看海底景象视频（学生由衷的被眼前的美景所吸引） 师：好了，我们从漂亮的海底世界探险回来了。老师发觉我们的同学在观赏海底美景时特殊的仔细，说明大家真的是特别喜爱漂亮的大海，可爱的鱼儿，

10、对不对？（对）瞧！一群漂亮而可爱的鱼儿也特地从海底游到了我们班来啦，因为它太喜爱我们班的小挚友了，它想要和我们做好挚友。（师边说边出示吊饰教具）大家说这些鱼儿可爱吗？（可爱）那有谁可以告知老师：在现实生活中你都见过什么形态的鱼？（生举手说出不同形态的鱼）既然我们小挚友知道这么多形态的鱼，并且还有这么多鱼儿来到我们的教室，那我们今日就来比一比，画一画，看看谁画的鱼最大！出示课题：看谁画的鱼最大 二、视察感受，探究新知 师：瞧！这些鱼多美呀，（展示）有圆的、有方的,还有奇惊奇怪的形态。在鱼身上你还发觉了什么？谁能告知老师？ 对呀，这些花纹就像漂亮的衣服一样，把现实中的小鱼装扮的活泼可爱，漂亮动人！

11、 师：我们接着再来看一看绘画作品当中的鱼。大家说这些富有想象力的鱼儿漂亮不？（出示）好了，刚才老师和大家不仅观赏了现实生活中的鱼儿，也观赏了绘画作品当中的鱼儿，那老师想请同学说一说这两种鱼儿之间有哪些相同点和不同点？ 相同点：结构相同（头、身子、尾、各个部位的鳍） 、 不同点：现实真实、柔软、形象 绘画夸张、艳丽、装饰性强 师：那老师现在最终知道了：鱼儿要美丽，不但要有独特的外部形态，还要有美丽的花纹和颜色！你们觉得是不是这样呢？（是） 三、启发思维 师：同学们，刚才我们看了这么多美丽的鱼儿，老师也迫切的想要创作一条漂亮的鱼儿了。但你们看，老师手上除了这张什么都没有的黑黑纸和这根木笔呀，什么涂

12、色工具都没有。但老师今日还偏偏要画出一条又大又美的鱼，你们觉得可能吗？（生大声说：不行能）莫非你们在怀疑我？没关系，一会我们来验证奇迹！ 师：可是老师在画这条鱼儿之前又遇到了一个大大的问题，因为我不知道要把我的鱼儿画多大？大家看：这是三条大小不一的鱼（出示教具），要把它放在同样大的一张纸上，大家觉得哪一条鱼最合适？老师想请同学们帮帮我。（一生上板操作） 师：我们小挚友真的是太棒了，感谢你们的帮助。这是不是说明我们现在画鱼儿时，就得把它画得丰满,突出! 四、示范作画，激发学生想象力 师：既然这个大大的问题已经解决了，老师就用这张黑黑纸给大家变一条又大又美的鱼儿公主吧，你们可要看细致呦。（师边示范

13、边进行趣味描述，深深的抓住学生的留意力。）好了，老师给大家用魔术给大家变得鱼儿公主完成了，大家说美丽不美丽吗？奇妙不奇妙？（太美丽，太奇妙了）其实呀，老师刚画的鱼还不算特殊美丽，咱们同学画的鱼儿可比老师的鱼儿还要漂亮，不信的话，咱们一起去看看。（展示学生作品，并作适当讲解） 师：刚才看的这些作品呢，都是我们学校三年级的哥哥姐姐们当时一年级时画的，它们画的是不是很美丽？（对）没事哒，老师信任咱们班同学比他们画得还要大，还要美？你们对自己有信念吗?好，老师信任大家！ 五、学生作画，老师辅导 接下来，你们拿出自己的黑黑纸，描绘出属于自己的，独一无二的漂亮鱼儿吧!你在绘画过程中可以参考咱们教室里这些鱼

14、儿挚友，也可以参照刚才看到的全部小挚友的画。但是肯定要按下面要求去绘画呦。 提出作业要求： 、每位同学在纸上刮出一条又大又漂亮的鱼儿； 2、鱼身上的花纹可以参照书上和老师的作品，也可以发挥自己的想象力进行装饰。 假如有同学不知道怎么描绘鱼儿身上的花纹，也可以参照老师补充的这些花纹呦。 师在巡察指导学生的时候，顺便收集一些优秀的作品。 六、作品展评 师：今日海底世界可真喧闹呀，你看，全部的鱼儿都欢快的唱着、游着，兴奋极了，因为它们又迎来了一群又大又美丽的挚友，现在老师就想请同学们举手说一说你最喜爱黑板上哪条鱼？为什么？（示意同学举手回答，刚好确定） 师：那我们请这幅画的作者来说一说自己是怎么样把

15、画得这么美丽？（生自评） 师总结：只要大家专心视察生活中详细的事物，并用自己的想象力进行描绘，就肯定能创作出新奇动人的绘画作品。 七、课后延长 师：你们想听发生在这些鱼儿身上的故事吗？（想） 我们生活的地方虽然叫“地球”，但实际是一个三分陆地、七分海洋的“水球”，（呈现地球空间图）在这些宽阔的海洋里，有一群漂亮的鱼儿欢乐的生活着。其中有像爸爸一样忠厚的石斑鱼；像妈妈一样妩媚动人的蓝茉莉；像姐姐一样漂亮青春的龙鱼，还有像宝宝一样可爱的江豚宝宝，它们每天在海底里游戏、打闹，华蜜极了！可是随着人类对海洋的污染和乱捕乱杀，（展示图片）它们欢乐的家庭遭到了破坏，一个个都被残害。江豚宝宝那可爱的笑容越来越

16、少，而是一次又一次的流泪！漂亮的鱼儿是水中的精灵，同时也是我们人类的好挚友，大海是它们的家，让我们在爱惜这些可爱鱼儿的同时也来爱惜它们的家，好不好？让我们从身边的小事做起,爱护环境,爱护可爱的动植物,让它们欢乐的成长!让江豚宝宝不要在流泪，好吗？ 课 件 第3篇：小学美术：美术教案撕纸帖画欢乐的小鱼 小学美术：美术教案撕纸帖画快 乐的小鱼 术教案撕纸帖画欢乐的小鱼 一、 教学目的： 1、 通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。欢乐的小鱼 2、 联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。 3、 使学生眼、脑、手都得到熬炼，培育视察实力。欢乐的小鱼 4、 通过视察，概括出鱼的基本形，提高描绘实力

17、。撕纸帖画欢乐的小鱼 二、 教学重点和难点：重点在于相识鱼的形象，视察鱼的头，身、尾基本形和大小的关系，难点是撕成鱼的形象。 三、教学过程 ： （一）、师生问好。 （二）、设计情景，导入 新课：师：同学们，老师家有一个漂亮的玻璃鱼缸，缸底辅满了各种好看的雨花石，为了净化水质，老师还在缸里种上了几颗水草，嫩嫩地水草在水中飘摇，好看极了！今日老师也把大鱼缸搬到了教室里来，（贴上鱼缸），你瞧！淡蓝色的水清撤透亮，嫩嫩地水草，还有漂亮的石子，可是，这么美丽的大鱼缸，没有小鱼来住，是不是太惋惜了？生：是师：所以老师前几天去捞了一只小鱼回来，养在鱼缸里（贴上小哭鱼）。可是好几天了它什么也不愿吃，眼看就要饿

18、死了，老师好焦急，我想它肯定是太孤寂太孤独了，咱们一起想想方法帮它找伙伴好吗？生：好！师：上节课，咱们学习了撕纸画的基本方法，练习了撕小老鼠，小猫咪，（贴现上节课的作业 ）很多同学撕得都很好，只是还有一些不细致的地方，如一些拐弯处，撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的，想让它拐弯就能拐弯才行（老师边讲边带领学生撕出圆和三角形）请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片。师：好！大家的圆形和三角形都撕得很好，咱们的手指真的是越来越灵活了。下面咱们就用撕纸的方法，为我这只可怜的小鱼找挚友，好吗？老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴，你瞧！有的有漂亮

19、的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一个和那一个都不一样，同学们，可以照老师的范画来撕，也可以自己想象着撕，看看谁撕的好，有创意！就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴！打算好了吗？LETS Go! （三）学生撕纸，老师辅导。师：第一步干什么？生：用铅笔事出外形。师：对！轻轻的画出外形，然后再撕，撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼，鱼身上漂亮的花纹，等等。 （四）小结：师：好了，大家再来看我的大鱼缸，哇有了这么多可爱的小鱼，瞧！它们吐着泡泡多么悠然得意，再看看这只小鱼有什么改变？（老师换上小笑鱼）生：小鱼笑了！师：对，现在它们才是一群欢乐的小鱼！（贴上课题：撕纸添画欢乐的小鱼） 一、 教学目的：

20、1、 通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。 2、 联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。 3、 使学生眼、脑、手都得到熬炼，培育视察实力。 4、 通过视察，概括出鱼的基本形，提高描绘实力。 二、 教学重点和难点：重点在于相识鱼的形象，视察鱼的头，身、尾基本形和大小的关系，难点是撕成鱼的形象。 三、教学过程 ： （一）、师生问好。 （二）、设计情景，导入 新课：师：同学们，老师家有一个漂亮的玻璃鱼缸，缸底辅满了各种好看的雨花石，为了净化水质，老师还在缸里种上了几颗水草，嫩嫩地水草在水中飘摇，好看极了！今日老师也把大鱼缸搬到了教室里来，（贴上鱼缸），你瞧！淡蓝色的水清撤透亮，嫩嫩地水草，还

21、有漂亮的石子，可是，这么美丽的大鱼缸，没有小鱼来住，是不是太惋惜了？生：是师：所以老师前几天去捞了一只小鱼回来，养在鱼缸里（贴上小哭鱼）。可是好几天了它什么也不愿吃，眼看就要饿死了，老师好焦急，我想它肯定是太孤寂太孤独了，咱们一起想想方法帮它找伙伴好吗？生：好！师：上节课，咱们学习了撕纸画的基本方法，练习了撕小老鼠，小猫咪，（贴现上节课的作业 ）很多同学撕得都很好，只是还有一些不细致的地方，如一些拐弯处，撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的，想让它拐弯就能拐弯才行（老师边讲边带领学生撕出圆和三角形）请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片。

22、师：好！大家的圆形和三角形都撕得很好，咱们的手指真的是越来越灵活了。下面咱们就用撕纸的方法，为我这只可怜的小鱼找挚友，好吗？老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴，你瞧！有的有漂亮的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一个和那一个都不一样，同学们，可以照老师的范画来撕，也可以自己想象着撕，看看谁撕的好，有创意！就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴！打算好了吗？LETS Go! （三）学生撕纸，老师辅导。师：第一步干什么？生：用铅笔事出外形。师：对！轻轻的画出外形，然后再撕，撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼，鱼身上漂亮的花纹，等等。 （四）小结：师：好了，大家再来看我的大鱼缸，哇有了这么多可爱的小鱼，

23、瞧！它们吐着泡泡多么悠然得意，再看看这只小鱼有什么改变？（老师换上小笑鱼）生：小鱼笑了！师：对，现在它们才是一群欢乐的小鱼！（贴上课题：撕纸添画欢乐的小鱼） 第4篇：初中美术教案：鱼(线条装饰画)优秀教案 初中美术教案：鱼（线条装饰画）优秀教案模板 （一）组织教学 （二）观赏教学：感受鱼的特征及美态 、老师示意学生欣赏玻璃缸里的热带鱼，提问：A、玻璃缸里是什么鱼？（学生回答后出示课题：鱼） B、一般生长在什么地方？ 、猜谜语导入 新课：出示写有谜语的投影片“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小挚友，宠爱它，见了笑哈哈；小花猫更爱它，见了伸手抓。” 、指导学生在

24、猜读谜语、观赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的相识和记忆：鱼外形的几何特征，鱼身花纹及色调特征。 、在上一教学步骤 进行的同时，依学生回答的内容，板示各种热带鱼的外形。 、播映录像，观赏分析水底中形式多样的热带鱼，通过活动，奇妙地点出热带鱼的美感特征（板书：外形美、花纹美、色调美）。 （三）基本技能的讲授-学习装饰的绘画方法 、对比赏析：出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画，让学生区分装饰鱼与写实鱼的不同表现方法。 、视察实物（有花纹的手帕与白手帕）作比较和观赏，理解装饰的意义。并出示投影片，展示几种有对比的线条排列、组织纹样（解决难点的关键）。并出示“线条装饰画”的课题。 、老师讲授与示范作画步

25、骤（先读课文的作业 要求，然后老师示范作画步骤） 、先画鱼的外形（要求用线大胆、确定、流畅，并作适当的夸张）。 、把鱼的各部位用线作装饰（要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果） ，并示范引导学生对彩色水笔的运用和各类线条的表现方法。 、对作品作调整。 、布置课堂练习内容：用线条画一条带装饰性的鱼。 、学生个人作业 ，老师巡回辅导：播放儿童音乐，学生作画，老师留意提示以下几点：、构图饱满；、线条要有装饰的整齐及改变； 、鱼在画纸上的方向不要都向左方。 、作业 评议：老师要求学生画好装饰画后，用剪刀沿着鱼的外形剪下来，挂到黑板前的线上，邀请几位学生上台选择自己认为好看的“鱼”，并向大家说明“评

26、比”这些“鱼”的缘由。 （四）情境教学：师生共同创作画面 、老师出示自己设计绘制的半成品画面-海底世界。 、学生活动：组织学生将自己选择的鱼摆到“海底世界”上去；老师帮助学生按鱼儿游玩的一条主线布局；再激励其他学生“加摆”其他小鱼儿丰富画面。 （五）课堂小结 我们知道了什么叫装饰，课堂上以“赏鱼-画鱼-剪鱼-评鱼-摆鱼”的审美活动主线，学会用各种线条装饰鱼的方法：很多同学完成得很好，信任大家以后会画出更好、更多的装饰画，美化我们的生活。 来源：中师教化 第5篇：美术(鱼)教案 美术教案 鱼（线描画） 活动班级：大班 活动领域：艺术 活动内容：鱼（线描画） 设计意图： 线描画是儿童最简便、最干脆

27、用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、嬉戏性、形象性和装饰性，备受幼儿宠爱。其教化目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创建性的表现实力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创建实力，提高艺术表现力，是我的微型课题探讨所要探究和探讨的内容。 活动目标： 1.让幼儿初步了解点.线.面的学问。 2.用线描画的手法进行装饰鱼，留意画面的布局。 3.幼儿能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 活动打算： 1各种形态的空白的鱼人手一条。 2勾线笔人手一支。 3老师的范例一幅。 4大幅海底背景。 5表格。 活动重点： 驾驭线描画的基

28、本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点： 用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程： 一激发爱好，引出课题师：今日，海洋里要实行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小挚友帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？ 二观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 1出示范例。 （1）引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。 （2）引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？老师依据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经相识的各类基本线条。 （3）引导幼儿讲解并描述图上有哪些点

29、，老师在表格中进行示范、归纳整理。 （4）引导幼儿讲解并描述图上有哪些面，老师在表格中进行示范、归纳整理。 （5）老师小结：原来呀不同的点和线还有面可以组成很多一块块美丽的图案。 三.幼儿作画，老师指导 1老师提出要求： （1）激励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。 （2）留意运用不同的点.线.面进行装饰。 2幼儿作画，老师进行巡回指导。 四作品展示及讲评 1将作品展示在海底背景上，请幼儿观赏作品。 2引导幼儿进行评价：你最喜爱哪条鱼？为什么？这一块上它运用了哪些花纹（点、线、面的组合）？ 3老师小结（分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能驾驭要领，画面的装饰，许多孩子兼顾到

30、了点、线、面的组合） 五.请幼儿同鱼儿一起参与舞会。 老师：任小娇 小学美术画鱼 小学美术画鱼教学设计(画鱼)一课是美术绘画课中最常见的课型，我听过许多(画鱼)的课，形式多种多样，其中，不少课运用了各种先进的教学手段，但目的只是教会学生画鱼的技能。美术课应. 小学美术谁画的鱼最大教案 小学美术谁画的鱼最大教案课件 教材分析：本课设计的主要目的是让学生能大胆作画，敢于自己的想法运用到画面中，且将主体物表现得更加丰满。并且学生在整个授. 美术(鱼)教案 美术教案鱼（线描画）活动班级：大班 活动领域：艺术活动内容：鱼（线描画） 设计意图：线描画是儿童最简便、最干脆用于表现事物形象和内心思想的绘画手段

31、。它具有很大的随意性、嬉戏性. 初中美术教案：鱼(线条装饰画)优秀教案 初中美术教案：鱼（线条装饰画）优秀教案模板（一）组织教学（二）观赏教学：感受鱼的特征及美态、老师示意学生欣赏玻璃缸里的热带鱼，提问：A、玻璃缸里是什么鱼？（学生. 小学美术画水果教案 画水果 一、教学内容与目标：1显性内容与目标 应知：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。应会：尝试采纳中国画干湿、浓淡的画. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页