四年级上册Module1Module1Unit1Gostraighton教学设计3.docx

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1、Module 1 Unit 1 Go straight on教学设计一、教学目标：1 .让学生掌握 turn left tum right go straight on。2 .学会用Where*s .?来问路。3 .在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点：1 .会用Wheres .?来打听道路。2 .能听懂 turn left turn right go straight on。三、教学难点：left right go straight on 的正确发音。四、教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）。五、教学过程：Step 1. Warmi

2、ng-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: Im happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So lets sing a song , ok?（教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力, 稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。）Step 2. Presentation:Sam wants to go to Damings home, but he is lost, let1 s have a lo

3、ok.（播放课件）:There are some places in the classroom. Can you show me wheres the school parkzooKFC supermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them out.T: Is the school on my left ?（学生听不懂,用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以 听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left/right。）the two words: left/ri

4、ght （出示单词卡片）the two new words:A. Guessing wheres the sweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）B.踏步练习：left, right.（分组练习）T: Lets do some exercises and were going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left!（学生没有反应，不明白什么 意思，教师用肢体语言表示其意。）6,出示卡片：Turn,师带读。7.贴出标志图:Tu

5、rn left! Turn right!*规则：每组选一名同学上台，听教师指令，做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名 站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。（教学意图：学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课 堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极 状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。）the phrase: Go straight on.Show a map and ask the Ss: If I want to go to the KFC , how can I go there?（学生用中文回 答：

6、向前直走。）教师给予肯定并用英语说：Go straight on.并做相应的肢体动作。10 .出示课题卡片：Go straight on!11 .贴出标志图，并带读该词Go straight on.Step 3. Consolidation.大声练习。1 .学生发指令，教师做动作。games : Help the other Ss get the flag.游戏规则：请两名学生上来，一个蒙着眼睛，一个用turn left turnrightgo straight on来指方 向，帮助找到小红旗。顺利找到者，可各为自己的小组加10分。4.出示一张自制地图，指名提问:Wherek the .?教师根据学生的回答在地图上画出行走路 线。出示词条:Wherek the .?带读两遍。work.学生拿出课前发的简易小地图，两两合作，一个问，一个答并画出路线。（做完了， 请几组学生上台展示。）Step 4. Homework.Tell your classmates and friends, where your home is and how to go there.