四年级上册Module5杨芳四上M5U2CanSamplayfootball.docx

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1、外研版四年级上册 Module 5 Unit 2 Can Sam play football ?一、教学目标：知识目标：1、能听懂会说单词：strong, star.2、能听懂会说句型:Can Sam/Lingling? Yes , he/she can./No , he/she cant.3、能懂跟唱歌曲Can I help you?技能目标：1、能够询问并回答他人是否会做某事：Can he/she? Yes , he/she can./No ,he/she cant2、能够做到知识的迁移，把以往学过的词汇运用到本课的句型当中，把本 课所学的句型运用到其他情境中。情感目标：通过各种活动，使学

2、生之间相互了解;激发学生对英语的兴趣和对 生活的热爱，使学生能够主动表达自己，学会评价自己和别人；培养学生良好的 语言习惯。二、教学重点：能运用Can Sam/Lingling .?询问他人的能力。三、教学难点：能正确理解strong, tall.四、教具准备：单词卡片、录音带、教学课件。五、教学过程：1 .Greetings2 . Re view P28 Activity4教师用肢体表演一些学过的动词和动词短语，让学生用英文猜出：jumphigh, ride fast, play football, run fast jump far 等等。然后用句型 Can you jump high/r

3、ide fast/play football/ run fast/jump far ?等询问学生，学生用 Yes, I can . / No, I cant.回答。3 .Lead-in教师接着问全班同学 Can he/ she jump high/ride fast/play football/ run fast/jump far ?引导学生回答：Yes, he/she can. No, he/she cant并导入新课，板书课题。4 .Text learningPart 1 ：播放录音，让孩子们听两遍录音，然后跟着说，边说边做动作。Part 2 ：1) .播放动画，初步感知课文，让孩子们带着

4、问题去看；Can Sam play football ?Can Lingling play basketball ?2) .播放录音，孩子们看课文，整体感知。3) .播放第二遍录音，孩子们跟读课文。4) .利用图片、单词卡片学习strong,star5) .完成小组活动，调查一下组内的同学，在他会做的事情下面打钩。(课 件展示)5 .Practise and Consolidationplay footballplay basketballjump farjump highSIS2S3.针对以上调查表，要求孩子们运用目标语句Can S1/S2/S3?Yes,he/she can. No, he/she cant来进行操练活动，评选最棒的小组给予贴纸作为奖励。1) .Listen and Sing this song Can I help you ?”3)Exercise 完成 AB Unit2 练习 16、Homework1 .大声朗读课文5遍2 .把所学歌曲Can I help you ?唱给家人听