小学教研室工作计划集锦10篇.docx

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1、小学教研室工作计划集锦10篇小学教研室工作计划（篇1）1、开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功，本 着全员参与的原则，自上而下举行教师教学基本功竞赛，并择优参加 县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%o2、继续开展教师读书活动，开展教育故事交流活动，不断促进 教师学科素质提高。3、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教 学骨干中选择优秀青年教师进行定期研修，使其成为教学带头人的后 备队伍。每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年教 师作为培养对象。4、坚持优秀教师的个人教学研讨会制度。教研室要在学校推荐 的基础上，选择较为成熟的教师，为其召开个

2、人教学研讨会，以此激 励更多教师专业成长的热情与动机。通过这样的职业生涯成长仪式， 让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务 沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题展开思考，提高我县小学业 务领导对学校教学工作的专业引领能力。小学教研室工作计划（篇2）新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持“一个 中心，两个服务”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工 作要为教育行政领导决策服务、为基层教师教学服务。工作职能要突 导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制， 进一步丰富和繁荣我区的小学语

3、文教育事业。二、主要工作（一）加强学习，提升专业素养L学课标。结合新课程标准，开展统编新教材的研修活动。各校 采取多种方式引导教师加深对课程标准的理解，特别要梳理、明确各 年级段的语文要素；针对落实课标的重难点，依托市教材培训，将课 标中的语文要素转为单元教学目标，提升一线教师用好教材的能力。2 .学规划。各校自主组织教师学习“十三五”学科发展规划，建 立校本学科发展规划。3 .学范式。充分运用好相关资源，学习小学语文课型范式与 实施策略，明确实践的路径；学习教学预设与生成关系论，提高 教学改革的针对性；根据校本实际，进一步明确校本化实施国家教材 的相关模型范式。4 .学常规。深入学习常州市中

4、小学学科教学建议，重视“小 语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。 引导教师认真学习常州市教科院印发的常规调研报告，结合校本实际, 以“专题研讨活动”引领日常教学，以“常态化教学”促进教师自我 反思，在良好的教研氛围中逐步提升教师的专业水准。（二）聚焦主题，开展教学实践.聚焦主题研讨。继续关注本学科不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究。本学期区域研究主题为：低段一一学生良好语文学习习惯养成教育，低年级汉语拼音游戏化教学与识 字写字趣味化教学研究；中高段一一教学内容的确定和教学策略的选 择；单元习作教学的实施与评价；课外阅读的有效落实与指导。各校 要结合学

5、校与学段实际确定学科研究的主题，通过校本教研、课堂实 践、同题异构等形式引导教师在日常的教研与教学中予以重点关注， 进一步深化研究主题，共享教育智慧。本学期，我们将积极参与常州 市级的主题研讨和新教材培训活动；同时还将利用周二的常规调研进 一步了解各校的研究主题，及时发现问题，总结提炼经验并进行推广。1 .关注课程建设。进一步关注学校教研组建设和学科课程建设， 指导学科科学规划校本研究的主题与内容，提升学科教研活动的品质, 关注学校学科项目的开展与推进，进一步提升小语学科课程的品质。 同时我们借助城乡结对与集团化办学的平台，充分发挥区域内特色（优质）学校的研究、示范、辐射功能；加强学科基地建设

6、。2 .关注课题研究。在教学实践中落实常州市小语会课题“课程 研究与关键能力”的研究，立足课堂实践，加强对课标的研读，提高 课堂教学效益；进一步加强对“学科关键能力”“教学关键问题”的 研究。通过学习研讨加深专业理解，通过分析改进教学实践，努力转 变学生学习方式；以小语学科团队为依托，用省重点规划课题“培育 小学生语文气质的策略研究”带动教师成长与学科建设。（三）搭建多元平台，促进教师成长1 .关注团队建设。本学期，发展中心仍将把培养青年教师作为 工作重点。积极配合“语文名师工作室”“骨干教师培育站”“送培下 乡”等活动，指导青年教师成长。2 .重视学科竞赛。通过搭建平台，以比赛促提升。本学期

7、将 组织区语文教师基本功大赛，以赛促训，以训促发展。以学科类竞 赛促进学生素养提升。本学期将继续以提升区域内学生素养为宗旨, 开展小学生作文竞赛、各级征文等学科活动，促进学生素养提升。3 .转变教研方式。积极探索和践行网络教研方式。利用江苏省 中小学教研室“教学新时空”平台与分管主任、教师学术团队QQ群 等，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导 机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参 与面和受益面。（四）加强评价研究，探索管理机制1 .以省学业监测和常州市学业质量监测为契机，积极探索本区 域本学科学业质量监测与评估实施机制。科学分析现状，准确谋划未 来

8、，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引 领。2 .加强对各类考试的研究。通过分析研究总结经验，查找问题， 促进命题研究从经验走向科学。三、具体安排八月份1 .制定学科教研计划.教材培训活动九月份.申报区、市级教研活动1 .组织区语文青年教师基本功比赛.区小学生作文比赛十月份.参加市统编教材培训暨低年级教学研究工作室活动1 .举行区语文教学专题研讨活动（阅读教学）.参加常州市小学生作文比赛2 .市三年级新教材培训H 月份1 .开展省级课题研讨活动.市统编教材培训暨低年级教学研究工作室活动2 .举行区语文教学专题研讨活动（习作或口语交际）.参加省质量检测抽测十二月份.举行区学科

9、基地展示活动1 .承办常州市小语年会一月份1 .召开部分青年教师座谈会2.学科期末总结与期末教学质量分析2018年8月小学教研室工作计划（篇7）（2014-2015学年度第一学期）小学教研室工作计划一、指导思想以白沙县中小学校各种规章制度白沙黎族自治县中小学校 教学常规管理实施方案海南白沙思源实验学校2014-2015学年学 校工作计划的文件精神为指导。教研不能只有“一枝独秀”，而应 春色满园，学校应根据教师业务水平的高低实施分层教研，发挥每个 教师的特长，让教研来自真实的课堂，发现问题，寻找办法，突破难 点，让教研有效推动教学质量的提升为起点，特制定本学期小学教研 室工作计划。二、工作思路1

10、、继续抓好教学常规工作，提高教师的工作实效性。2、推动课堂教学模式改革，倡导“三次备课、当堂练习、个别 辅导、全批全改、阶段测试”的教学模式，进行有效教学实验。3、加强学案导学的教学模式，应充分体现教师的主导作用和学 生的主体作用。4、开展公开课活动，集体备课、磨课活动。让教研来自真实的 课堂，让平时的问题成为教研课题，让教研有效推动教学质量的提升。5、组织一部分比较出色、教学成绩比较突出的教师交流自己的 教学经验。6、抓实课题实施过程，丰富教研成果。7、结合县教育局“沐浴书香，飞扬理想”文件精神开展读书活 动，提升教师文化素养。三、主要措施（一）常规工作1、备课与上课：要认真抓好教师的备课工

11、作，坚持个人备课和 集体备课相结合的原则，以个人备课为主充分发挥集体智慧的作用， 坚决做到不备课不上课。校领导采取不定期听课的方式检查备课情况。2、作业与批改：继续执行白沙思源实验学校作业规范要求 和本学期要求学案的设计和批改。3、课外辅导：做好学困生的辅导工作。（二）教学模式改革实验工作1、发挥集体备课的职能作用，倡导“三次备课、当堂练习、个 别辅导、全批全改、阶段测试”的教学模式。2、各位教师必须根据学生的实际情况，教材每一课时的重点、 难点合理制定学案。3、做好检查、监督、落实学案导学的作用。（三）组织好公开课活动。根据白沙黎族自治县中小学校、幼儿园教师公开课制度，要 求公开课活动要注重

12、实效，防止走过场，课前必须经过本年级组所有 教师集体备课之后方能上，本学科所有教师都必须参加公开课活动， 其他学科没有碰课的教师也可以参加听课。公开课后学科组要认真组 织评课议课，授课教师及参与备课的教师要说明教学目标、教学重难 点、教学方法、教学手段等等；听课教师要积极发言，肯定优点，指 出不足，以便改进，共同提高。1、组织骨干教师上公开课，在课堂教学上发挥示范、引领作用。2、各学科组织年青教师上研讨课。3、协助符云侠老师做好参加中南六省调教比赛前备课、磨课活 动。（四）组织出色、教学成绩突出的教师进行经验交流。语文、数学、英语三个学科各组织一部分教学成绩突出的教师做 经验介绍，与大家分享自

13、己平时的教学经验，其余教师可以根据自己 的实际借鉴这些教师的一些做法。（五）读书活动结合教育局“沐浴书香，飞扬理想”的文件精神，开展读书活动， 每位教师至少读两本书，定时检查读书笔记。（六）加强教师基本功训练。本学期继续进行教师普通话测试和书写等级评估，语文教师进行 写作比赛。（七）学生竞赛为了促进学生学习的兴趣，本学期语文、数学、英语各进行一次 学生的竞赛。语文：古诗词背诵比赛；数学：二至六年级口诀过关比赛；英语：单词听写比赛。小学教研室工作计划（篇8）新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持“一个 中心，两个服务”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工 作要为教育行政领导决

14、策服务、为基层教师教学服务。工作职能要突 出“研究”，强化“服务”，体现“参与”，从而使“指导”有的放矢， 全面促进师生发展，打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推 进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡发展。一、树立创新意识，抓好常规教研工作1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座 谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时 全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校 用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学 模式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综

15、合评估。探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课 评比成绩纳入年终教学评估。2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学 改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂 教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通 过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式， 推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成 员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题, 落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改

16、革主旨。加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行 高效愉悦课堂教学模式示范引领。区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落 实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组 织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动, 充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究 平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运 用和青年教师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实 效，切实提高教师教学能力和教研水平。校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化, 继

17、续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时 间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立即（可结合录像） 进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、 教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成 果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处, 引领教师专业技能快速提高。3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改服务做好本年度“十二五”省级、市级立项课题的开局工作，对课题 主持人进行开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课 题进行督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓 励、引导教师在校本教研中进行小专题研

18、究，在教学实际中积累教研 素材，为下一轮课题申报做准备。二、搭建有效平台，促进师生健康发展1、组织、参加各学科教学竞赛立足教师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本 着全员参与的原则，组织各层面、各学科的教师教学竞赛。上半年组 织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、 校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优 质课评比；组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比， 参加市级教学设计评比。2、探索组建学科名师和优秀青年教师团队教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学 比赛等契机为基层教师提供学习和交流的机会，对优秀名师和优

19、秀青 年教师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课， 从而锤炼他们的技能，提高他们的素养。教研室要在学校小学教研室工作计划（篇9）一、指导思想以校本教研为基础，以网络教研为形式，以减负增效为突破口， 以推进课改为重点，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进 一步全面深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升学科品位，全 面提高学科质量。二、工作要点1、认真抓好教学视导。对全市小学的教学教研工作进行全面和 出“研究”，强化“服务”，体现“参与”，从而使“指导”有的放矢， 全面促进师生发展，打造小学教师队伍，创建区域特色，推进我县小 学教学教研工作持续、健康、均衡发展。一、树立创

20、新意识，抓好常规教研工作1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座 谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时 全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校 用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学 模式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综 合评估。探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课 评比成绩纳入年终教学评估。2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学 改革，提高常态课教学实效，促进教

21、学过程优化。县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂 教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通 过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式， 推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成 员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题, 落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。 加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行 认真的视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教 师和学生座谈等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，推动教 学研究，提高教学质量。2、认

22、真抓好新教材培训。在本学年中，将由一、二年级使用修 订后的新教材。要对两个年级的新教材进行全员培训，帮助教师弄清 重点，解决难点，排除疑点。3、抓好质量监测后的质量分析。要召开六年级质量分析会，对 上学年六年级质量监测情况进行认真、全面的分析，在分析中总结经 验，在分析发现问题，在分析中找到解决问题的办法。4、加强农村课改指导。本着求真务实的态度，研究在乡村教师、 教学设施条件较差的情况下，如何有效地促进课程教学改革，推进乡 村课程改革顺利实施。5、开展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干 的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方 式上，要多采用参与式、互动式

23、等方式。要切实通过培训，提高网研 兴趣和能力。三、活动安排九月1 .质量监测分析会.一、二年级新教材培训会2 .市直小学优质课竞赛十月3 .教学常规视导.“教科研活动月”活动H 月.全国优质课竞赛观摩4 .期中教学质量监测十二月5 .教学常规视导.微型课题专题研讨元月期末总复习与命题考试6 .年度工作小结小学教研室工作计划（篇10）一、指导思想：1 .在幼儿园美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美 术游戏的行为。本学期将结合我园幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特 征，贯彻纲要规程指南美术教育法等指导书籍，开展 丰富多彩的美术教研活动。2 .切实展开幼儿园美术教育教研活动，通过以老带新，请专

24、家入 园，园内交流等活动形式，更新教师教育观念，学习美术基本功技巧， 提高教师美术教学能力，促进我园美术教研组教师的个人专业成长, 提升幼儿园美术教育的质量。3 .为我园美术组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研 究共同体。二、工作目标.初步形成一支积极进取、团结互助的美术教研组活动团队。1 .初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的美 术教研组活动氛围。2 .切实提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。3 .增强教师专业化成长的内驱力。4 .大班以“中国水墨画”为实验切入点，进行园本教材教学研究， 并在中小班进行推广。5 .利用园所陶泥设备尝试组织中大班幼儿开展手工陶泥制作

25、课 程。三、主要措施和具体安排1 .巩固和强大美术教研组队伍，提高教研质量。根据各年段实际 情况，重新确定美术教研组成员名单。（附后）.制定具体的美术教研组活动计划，明确成员职责。2 .及时收集美术组的活动情况、相关的活动照片、录像资料，做 好整理存档，优秀教案或案例定期在上杭教育网进行发表。3 .针对我园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、 反思我园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共 商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水平。4 .每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。鼓励组员积极撰写论文、教案设计，并积极投稿。5 .收集整理优秀教学案例，

26、建立美术教育资源库，实现优秀教育资源共享。四、活动形式与要求：1 .坚持每周一次课题研讨活动。具体安排见附表。2 .活动形式：理论学习、教学观摩研讨和案例学习相结合。3 .活动要求：(1)要求组员遵守活动纪律，不无故缺席、早退。(2)开课教师要认真备课，努力上好每一节课。(3)每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交 流研讨；组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，从理论、实施、 反思、调整、研讨等方面做好记录。(4)及时上交教案及教学反思或案例分析等文字材料。五、美术教研组成员(共七人)组长：XX成员：大班段XX中班段XX小班段XX高效愉悦课堂教学模式示范引领。区域教研：各实验小学要

27、结合各学科课堂教学新模式的推广和落 实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组 织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动， 充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究 平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运 用和青年教师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实 效，切实提高教师教学能力和教研水平。校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化， 继续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时 间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立即（可结合录像）

28、进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、 教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成 果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处， 引领教师专业技能快速提高。3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改服务做好本年度“xx”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持 人进行开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进 行督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓励、 引导教师在校本教研中进行小专题研究，在教学实际中积累教研素材, 为下一轮课题申报做准备。小学教研室工作计划（篇3）这个学期，区里将在第五周的周六、周日就结束

29、的16学时的培 训。相对校级的教研活动多了，如教师集体备课、公开课、晒课、论 文评比等活动的安排，来充实美术教师的教研生活。围绕学校重点工作，以生为本，据课改的新理念提升美术教研组 教学研究与课堂教学的能力和水平。进一步团结协作，使美术组工作 有新的发展。新学期开始了，这学期按上级有关部门的要求及学校的 部署，美术教研组计划完成以下各项任务一、教研工作安排1、学习方面组织学习美术新课程标准，踏准美术教育教学的新 步伐。2、组织观看课堂教学案例与分析的录像，学习和汲取新的 教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。3、上网收集有关文章、资料，组织在教研组进行简单学习（如 集体备课、精品教

30、案等）。4、邀请区、市优秀美术教师来我校指导教师看课堂实践活动， 积极促进教师的教学教育水平的提高。5、针对教师专业技能薄弱环节，进行集体训练（如国画技能、 陶艺技能）六位老师采用集体交流、交叉交流的方法，不断学习和摸 索现代教育技术，提高为教学服务的能力。6、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息灌输到教学实践当中。二、常规教学工作安排遵守学校的各项教学管理规定按时上课。努力实施美术新课标、新理念要求下的美术新课教学，在此期间不断组织深入地学习、研究 新课标，钻研新教材，探索新方法，更新教育观念，树立创新意。教 研组内共同讨论、分析每位老师在教学上的优势与弱势，更加有的放 矢的改进课堂教学，

31、求真务实。1、加强美术课课堂教学的案例研究工作，使我校美术课教学逐 渐步入适应新课改要求的科学轨道。2、教研活动常规化，每两周开展一次，确保质量、扎实有效。 在保证新课改的研讨富有成效的基础上，经常组织对教学设计的研讨, 不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。提高“随 堂课”、“公开课”质量，八位老师利用交叉交流的方法和课间休息时 间交流各年级教学之后的感受与经验，提升整个美术学科的教学质量, 注重教案的设计与改进。3、经常组织听课、评课，交流教学体会。组织老师本学期内开 展12次研究课，多和外校的老师交流学习，提高自己的业务水平。 4、认真策划、创编每一次的艺术活动。三、理论运

32、用到实践当中积极开展美术兴趣小组活动如低、中、高美术、陶艺等社团，做 好辅导工作，使艺术特长生的水平更上一个台阶。培养尖子，提升兴 趣。组织学生参加校、区艺术节各项美术活动，辅导学生参加各项比 赛，力争佳绩，展现风采。1、结合学校各项活动，组织开张校园文化长廊作品替换，发挥美术组宣传、美化的作用。2、教研组自我建设和积累工作。小学教研室工作计划（篇4）20xx年下半年小学教研室工作思路：以全面推进素质教育，构 建规范、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目标，规范管理，丰厚 内涵，强化研究，形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每 一位学生发展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教

33、学质量。一、细节入手，突出常规教学管理的实效1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级 课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、 地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾 阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的 学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研 组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝“

34、备 课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、 先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法 指导。3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。进一步研究和探索考试评价制度：一是继续深化评价研究与实践。 注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科 学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持 续发展的有效机制。二、分层联动，提高课堂教学改革的层次1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态 课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学 过程优化，全面推进“高效课堂”。要改变教师观念，要把问的权利

35、 教给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程 放给学生。2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师 的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，增强培训的 针对性和实效性，促进教师积极参与课程改革，发现和培养一批课改 骨干。要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、 个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实 “自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。3、开展好课展示活动，组织特级教师、骨干教师、优秀教师、 学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。三、搭建平台，提升教师教学教研的能力1、开展教师教

36、学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功，本 着全员参与的原则，自上而下举行教师教学基本功竞赛，并择优参加 县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。小学教研室工作计划（篇5）一、指导思想坚持科学、系统地推进美术素质教育。使美术教师在教育教学实 践中以主动、探究，合作的学习方式中。用好新教材施教。使学生在 德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。为全面提高美术教学质量， 促进教师钻研教材，转变教育教学观念，把握新教材重点、难点，提 高美术教学质量，特制定此计划。二、工作目标1、对新教材结构与体系的学习、研究，努力做到吃透教材。2、促进素质美术教学，培养学生对美的感受能力。3、使学生养成

37、良好的习惯，陶冶优美的思想情感和道德情感的 培养。三、具体措施1、重视美术教学，经常运用电化教学手段，提高学生的美术学 习兴趣。2、积极参加优质课的观摩活动，逐步提高美术教学水平。3、转变教学观念，学习新的美术教学模式的基本要求，运用其 模式进行美术教学。4、组织集体备课，提高美术教师的备课水平。5、加强美术教师的业务学习，提高美术教师的理论水平。金山小学美术教研工作，在各位领导及同仁的帮助下，取得了很 大的进步，工作方面也有了许多起色，每次活动本着教书育人，探究 先进的教学方法，提高教师的能力、思想觉悟等方面着手，使我校的 美术教学活动始终走在全市的前列，本学期中我们根据实践情况制定如下活动

38、计划：三月份、调整新学期美术兴趣成员的名单，上报兴趣小组成员名 单，并定期开展活动。四月份、开展美术教师互听互评活动，探究新大纲、新教材的教 学理念，寻找更适合教学方法。五月份、组织全校校美术兴趣学生进行练一练，画一画，锻炼好 绘画水平来参加上一级组织的美术比赛。六月份、集体备课活动。七月份、“超个性”面具制作赛。小学教研室工作计划（篇6）武进区教育局教研室20182019学年度第一学期小学语文教研工作计划一、指导思想认真贯彻落实常州市小语学科“十三五”发展规划的精神, 深入推进语文课程改革，继续以“基于核心素养培育小学生语文气质” 为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动 的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指