高中体育与健康高中必修全一册第七章　选项学习指导与提示《双手胸前传接球组合练习》教学设计.docx

《高中体育与健康高中必修全一册第七章　选项学习指导与提示《双手胸前传接球组合练习》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中体育与健康高中必修全一册第七章　选项学习指导与提示《双手胸前传接球组合练习》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、双手胸前传接球组合练习教学设计四川省大邑中学熊英一、 指导思想新修订的高中“体育与健康课程标准”凝练了学科核心素养，优化了教学内容。 为了在体育课堂教学中详细呈现这种思想变化，本课在核心素养引领下，以培养学 科核心素养教育理念为依据，学生终身受益为宗旨，在教学中注重学生的爱好和兴 趣培养，以有效性学练为教学主线，通过教师示范讲解、学生展示、小组探究、合 作等多种教学方法，促使学生能够有效掌握双手胸前传接球（原地、行进间）练习 的方法和动作要领。同时，在学生学练过程中，培养学生积极思考，团结协作，积 极进取的意志品质；提高学生自主、合作、探究的学习能力。注意学生的个体差异, 男女分组分层教学，让

2、学生充分感受篮球运动带来的快乐，培养终身体育观。二、教材分析双手胸前传接球是人教版体育与健康第七章第三节球类运动学习内容。 本课的主要内容是双手胸前传接球的组合练习，是复习课。传接球不仅需要扎实的传 接球技术，而且需要传与接两者之间相互配合，因此协作配合的意识自始至终贯彻在 整个教学过程之中。本节课练习分为两部分:原地双手胸前传接球练习和行进间双手 胸前传接球练习。三、学情分析本课教学对象是高一年级学生，男、女生合班教学，学生比较活跃，学习积极 性高。但学生基础参差不齐，女生相对男生基础较差一些，也有个别男生基础比较 薄弱。高一学生正处于篮球基本功的形成期，本节课双手胸前传接球的组合练习 为他

3、们提供了良好的技术支撑和兴趣动力。由于一部分学生基础较差，很容易反复 出现错误动作，所以应该多做些强化巩固练习。因此，在教学过程中，采用了男女 分组分层的教学方法，尽量让每个学生感受篮球带来的快乐。四、设计思路篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是实现战术配合的具 体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术 配合质量，也反映一个球队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。 而篮球双手胸前传接球是是篮球的一种最基本、最常用的传球方法，也是培养学生 合作意识的最佳载体。五、教学目标1、技能目标:通过本节课的学习,80%以上学生基本掌握原地和行进

4、间双手胸前传接球 练习的方法和动作要领。2、认知目标:通过本节课的学习，培养学生身体灵活性、协调性、发展学生的综合能 力。3、情感目标:通过分组练习、小组展示、游戏比赛等方式，培养学生的团结协作、积 极上进的品质以及终身体育观意识。六、教学重难点.教学重点：传球时机的把握。（即移动中传球的角度、速度和接球人的位置把握。）1 .教学难点：跑动中接球的准确率和成功率以及接球后再传球的节奏掌控。七、教法、学法教法：通过教师的启发、诱导、图形演示、要点提示、分层学练相结合等循序渐进 的教学方法，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高，让学生清楚地了解了双 手胸前传接球的动作要领，同时简化技术难点，使学

5、练方法更贴近学生实际，让全 体学生都有条件、更有能力参与这项运动。学法： 采用了小组学习法、分组分层练习法等，让学生多接触球、多练习、多思考, 发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我 展示的教学中尝试运用已有或现学的篮球技能,激发其学练情趣和求知欲望。八、教学过程.课堂常规：体育委员集合整队、考勤、师生问好。教师宣布本课内容及目标要求, 安排见习生。1 .准备活动：绕篮球场慢跑运球3圈，运球、抢球游戏，蓝球操。2 .基本部分：1）原地双手胸前传接球练习）2）行进间双手胸前传接球练习。看图, 合作探究，自主学习、示范、讲解技术动作。3 .结束部分：放松操+课堂小结、学生自评、互评，回收器材、师生再见。九、教学效果预计因在教学目标的制定过程中，对教材的特点，重、难点，学生的情况等进行了 比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计 会顺利地达到本课制定的教学目标,学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂 气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率135次/分钟,行进间双手胸前传接球时强 度达最高峰。