小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第二单元-什么比猎豹的速度更快 省赛一等奖.docx

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1、7、什么比猎豹的速度更快教材分析课文选自阅读策略单元，单元语文要素是“学习提高阅读速度的方法”。 本篇课文是本单元的第三篇课文，前两篇课文已经初步学习了 “跳读” “不回 读”等提高阅读速度的方法。本篇课文继续学习“借助关键词句”的方法提高 阅读速度。本篇课文是一篇介绍事物运动速度的说明文，节选自美国作家罗伯特E 威尔斯的妙想科学中的一篇，译者是于姝。课文从人们最熟悉的自身奔跑 速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着谈到天空中的飞机、 太空中的火箭、流星体的速度，最后说到光速。课文的写法上具有独特之处：一是题目设问，激发读者的阅读期待；二是 段落的表达方式相似，运用准确的数据，借

2、助比较、说明，每个自然段基本上 讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，脉络清晰，语言简洁。学情分析：关于阅读方法：学生经过四年的语文学习，已初步具备一定默读能力，概 括能力。其中结合课题，抓住关键语句概括课文的方法并不陌生，为本单元的 策略教学打下了良好的基础。关于文体：学生从三年级开始接触说明文，对本课中出现的几种基本的说 明方法也有所掌握，在教学中能更好地掌握阅读策略。教学目标:1 .认识“鸵、赢”等3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10 个字，会写“猎豹、冠军”等12个词语。2 .能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。3 .能针对课文内容提出自己的问题。教学重点和难点：1

3、 .能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。2 .能针对课文内容提出自己的问题。教学准备：相关资料、ppt教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话交流，引入新课1、回忆学习搭石和学习将相和时用到的阅读方法。大屏幕上出现 一段文字，看看大家能捕捉多少信息2、你看到了些什么？是用什么方法一下子捕捉了这么多信息？3、板书课题，齐读课题。介绍文章作者，介绍猎豹的速度。看到题目你想 说什么？二、学习课文，捕捉信息1、默读课文，圈出文章中的具体事物，并将用时记在课题旁边2、提问：你捕捉到了什么信息？3、比猎豹的速度更快，你有答案了吗？4、了解“游隼”课文中除了提到这些比猎豹速度快的事物，还提到哪些比他

4、慢的事物呢？5、总结方法圈出关键词能帮助我们大概了解课文的主要内容。那么这些事物当中到底 谁比谁更快呢？再次默读课文，时间40秒。6、合上书本，完成排序(课后习题)。7、课文当中哪些句子写到了谁比谁快？在每个自然段中找到直接描写谁比 谁快的句子用横线把它们画出来。全班交流。8、读刚才画出的句子，猜这段话主要写什么。读了这些句子，你发现了什 么？关键句可以帮助我们发现文章表达上的特点，阅读的速度就可以更快。三、运用方法，拓展阅读1、读眼睛向我们透露着什么读完后合上资料。这篇文章字数跟我们课文差不多，你用了多少时间？2、出一组测试题，检测阅读效果。(1)眼睛的作用大除了提到照相机还提到了？(2)眼睛的作用具体表现在什么地方？3、借助关键词句可以帮助帮助我们快速归纳文章主要信息。那有些课文关 键句不那么明显，你能够在较短的时间内把它读懂吗？还有什么比象龟更老4、读还有什么比象龟更老？完成学习单。(1)给下列事物按年纪排序象龟宇宙红杉恐龙化石金字塔月球珠穆朗玛峰(2)我的阅读时间：(3)我用到的阅读方法有：(4)我还想了解：2.推荐阅读“妙想科学”系列丛书。板书设计：一带着问题读什么比猎豹的速度更快_找出关键词句