2023年幼儿教师区域环创培训心得体会.docx

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1、2023年幼儿教师区域环创培训心得体会自从听了浙师大幼儿园庄周赞老师的幼儿园环境创 设讲座后，感触颇深。幼儿园教育指导纲要“幼儿园 应为幼儿提供降、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面 发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发 展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环 境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从 而促进幼儿全面发展。幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所提供的场 所和各种条件的总和，即通过环境的创设和利用，有效地促 进幼儿的发展，它包括物质环境与精神环境。安全愉快、整 洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的 教育环境，深深地吸引

2、着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲 地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中 积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程 中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、 个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的 发展。幼儿园的主题墙是幼儿在园生活的重要部分。”环境是 能够说话的”，经过优良设想的环境能够起到暗示作用，能 够诱发幼儿的积极行为，所以说，主题墙饰是推进幼儿发展 不可短少的“环境”。幼儿园的主题墙是展示幼儿作品的平台，是家主体，在 主题墙的创设中，我们应让幼儿发挥其应有的作用。幼儿参 与主题墙的成分也越来越多。主题墙并不是单一的起到摆设 的作用，

3、还有边框的制作一定要简单明了，不能太过于复杂 化，还有色彩的搭配协调更是一个需要长时去学习的，在布 置主题墙的时候，除了要充分体现主题的目标，将主题墙的 内容丰富起来，还要关注幼儿的年龄特点，兴趣、经验，使 主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点。让幼儿充分参与到主 题墙的布置中，将孩子的作品表现出来，能够增强幼儿的自 信心。我们教室的主题墙，每当一个新的内容布置好后，幼 儿都会利用游戏和休息的时候去寻找、翻看自己的作品，还 会跟其他小朋友介绍自己的作品。在主题墙的布置过程中，主题里的内容需要不断的去更 新，让幼儿在学习的过程中更有兴趣以及学到更多的东西， 教师在墙面环境安排中融入对幼儿情感的关心，

4、把教师对幼 儿的关心借助环境去表达，使幼儿如沐春风。主题墙应鲜明, 让人一眼就能明白所进行的主题，我初次布置主题墙的时 候，没有很好的去考虑幼儿的年龄特点去布置主题墙，没有 将小标题明显的表现出来，让人有种杂乱，而且内容重复， 经过专家的指点后，我知道了标题不能只顾着华丽繁复，而 是要让人一目了然，符合幼儿的年龄特点，凸显主题。在主题教育中，需要多方面的知识，教师应让家长了解 主题墙创设在幼儿教育教学中的重要性。要布置一面出色的 主题墙，需要家长的参与和支持，这和孩子的参与是相辅相 成的。在布置辣的夏天这一主题时，我们就让幼儿和家 长一起去收集有关夏天的资料以图片的形式参与，家长参与 主题墙创

5、设，能大大提高我们教师的教育效益。这面墙饰， 有孩子们的快乐参与和家长的热情合作，不仅发挥了它应有 的教育功能，也使家园关系更为和谐，有利于更好地推进幼 儿的发展。幼儿园主题墙面环境创设不是教师个人的手工劳动，我 们应以幼儿年龄特点，发展的需求为手段，紧紧盘绕主题目 标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他参与的积 极性。通过主题墙的布置，教师的指导，家长的帮助，让幼 儿关心生活。通过半天的学习，我学到了很多，体会很深，懂得了环境创 设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创 造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴 趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱 自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还 要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。