上海版新教材小学四年级第四单元音乐下册教案.docx

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1、上海版新教材学校四班级第四单元音乐下册教案上海版新教材学校四班级第四单元音乐下册教案课题：观赏?采茶舞曲？课题：歌曲？春雨？课题：歌词学唱及创编课题：观赏?天山之春课题：歌曲?我们像欢快的小鸟?1课题：歌曲?我们像欢快的小鸟?2第四单元课题：观赏?采茶舞曲？第1教时教学内容：1、观赏：？采茶舞曲？2、学唱：？采茶舞曲？歌词教学目标：1、观赏民乐曲，感受乐曲美丽抒情的心情，品尝音乐中丰富的浙江民间音调和流畅的旋律。2、体验乐曲描绘的情景，自编简洁的采茶动作即兴表演教学重点、难点：1、体验乐曲描绘的情景2、学唱歌词3、自编动作表演教学过程：b、 x . x x x x x x x x xC X X

2、 X X X O X X X X Xd、 x x x x x xx x o3、分段学唱曲调第一乐段：a、切分音节奏b高音Re的唱法c、附点四分音符第三乐段：a、模进b、力度的运用4、完整学唱曲调四、拓展1、听录音、熟识曲调2、轻声哼唱旋律3、乐器敲击：自创节奏配乐教学反思：第四单元课题：歌曲?我们像欢快的小鸟?2第6教时2、拓展歌、舞教学目标：1、通过演唱歌曲，感受天真、活泼、欢快的心情和歌曲描绘的求学上进、心存志远的精神2、通过学唱歌曲、学会用舞蹈、绘画来表达歌曲的意境教学重点、难点：1、二声部的音准2、音乐作画、作诗3、一字多音教学过程：一、复习曲调1、二声部曲调a、各声部音准b、声部音量

3、的均衡2、完整学唱曲调a、切分节奏、附点音符b、各乐段的连接c、音准、节奏正确二、学唱歌词1、听录音轻声哼唱词2、学唱歌词、钢琴伴奏3、歌曲处理a、一字多音唱正确 b、用饱满的气息、有力、光明的声音演唱C、运用力度比照三、拓展内容：用现代舞动作为歌曲伴舞，也可选择诗、画等形式表现歌曲的内容和意境方法：1、以小组的形式2、分内容自由选择教学反思：一、观赏导入1、同学观看采茶农作的场面插图、录像（多媒体）2、复习：采茶舞动作二、观赏乐曲1、初听：a、整体上把握乐曲的根本心情b、理解乐曲表现的劳动场景及其劳动时的心情2、再听:a、将图片、录像、舞蹈等资料同音乐的观赏有机结合b、感受乐曲表达的江南风景

4、3、老师配词范唱用越剧的方言唱歌词4、指导同学哼唱旋律，5、学唱歌词，感受旋律的连绵起伏、动听流畅，感知音乐的旋律特点三、拓展：听音乐舞蹈表演，附歌词：？采茶舞曲？溪水清清溪水长，溪水清清溪水长，溪水两岸好呀么好风光。溪水两岸采呀么采茶忙。哥哥呀，你上攻下贩勤插秧。姐姐呀，你采茶好比凤点头,插秧插得喜洋洋，一行一行又一行，摘下的青叶往篓里装采茶采得心花放。千篓百篓堆成山，篓篓嫩芽发芳香。你追我赶不怕累，多快好省来采茶，敢与老天争春光，争呀么争春光。好换机器好换钢，好呀么好换钢教学反思：第四单元课题：歌曲?春雨？第2教时教学内容：1、学唱?春雨？曲调2、乐理：切分音教学目标：1、通过演唱，感受歌

5、曲美丽、抒情、愉悦的心情和布满童趣和诗意想象的意境2、熟识切分节奏，并能听辨节奏乐句中的切分教学重点、难点：1、切分音节奏2、大跳音准3、高音区演唱教学过程：一、乐理学问的学习1、拍击节奏xxx|xxxx|xxxxx|x后十六2、改编此节奏(1 )、 XXXX 玲 XX X 切分音特点：a、前后二音相同、加起来时值等于中间b、强拍在其次个时值长的音符上(2 )、划拍、练习切分节奏：XX X3、拍击节奏：xxx|xxx|xxxxx|x二、新授乐曲1、观赏歌曲：？春雨？a、熟识旋律b、分清乐曲的各段落挨次C、反复记号、引子、尾声2、分段学曲调(1)、先学唱中间的主题段曲调注：a、大调音的音准b、切

6、分音节奏的正确c、附点四分音符的时值唱足(2)、以听学唱为主(3)、检查并解决重点、难点三、复习1、歌曲？吹起我的小竹笛？教学反思:第四单元课题：歌词学唱及创编第3教时教学内容：1、学歌词2、创编象声词教学目标：1、通过演唱，感受歌曲美丽、抒情、愉悦的心情和布满童趣和诗意想象的意境2、学会创编具有节奏型特征的象声词教学重点、难点：1、象声词的节奏创编2、气息的掌握教学过程：一、复习曲调1、引子、尾声的练习2、主题曲调注：a、切分音节奏b、附点四分音符的时值唱足c、大跳音准3、复习整首曲调二、学唱歌词1、听录音范唱2、轻声跟音乐唱词3、学唱歌词注：a、一字多音唱清晰b、附点时值唱足c、切分音节奏

7、的歌词、强调重音的唱法三、歌曲处理1、气息掌握好引子、尾声2、唱出春的意境3、配象声词：P32 (-)a、确定节奏型： x x x x xxxb、编配象声词C、找出歌曲中象声词的地方d、歌曲演练e、歌表演一小组的形式进行教学反思：第四单元课题：观赏?天山之春？第4教时教学内容：1、观赏曲：？天山之春？2、了解弹拨乐：琵琶教学目标：1、观赏琵琶独奏曲，体验乐曲热忱奔放的旋律，感受乐曲描绘的秀丽风光和敲起手鼓、载歌载舞的节日庆祝场面2、熟识琵琶、创作伴奏音型为乐曲即兴伴奏，运用舞蹈随音乐起舞教学重点、难点：1、熟识、了解琵琶的音色特点2、体验乐曲热忱奔放的旋律教学过程：一、观赏导入1、观赏族歌曲，

8、从音乐舞蹈入手，2、倾听琵琶的音色3、介绍弹拨乐：琵琶a、琵琶的来源和历史b、展现乐器二、观赏乐曲1、初听要求：a、了解乐曲的风格b、听辨、熟识乐曲：琵琶c、乐曲有几段d、了解琵琶的音色特点2、再听：分段观赏第一乐段：a、有两个主题b、心情、节奏、情景的差异及比照c、体验舞曲风格、族人民奔放的性格其次乐段：a、乐曲心情发生变化b、节拍、速度有所不同c、同学想象场面并用语言表达3、完整观赏乐曲设计、想象舞蹈动作三、拓展用舞的根本动作随乐曲？天山之春?翩翩起舞教学反思：第四单元课题：歌曲?我们像欢快的小鸟?1第5教时教学内容：1、学唱歌曲：？我们像欢快的小鸟?2、初步学唱两声部乐句教学目标：1、通过演唱歌曲，感受天真、活泼、欢快的心情和歌曲描绘的求学上进、心存志远的精神2、能用饱满的气息、光明的声音和活泼的心情演唱，并唱好两声部教学重点、难点：1、切分音2、四分附点3、两声部教学过程：一、练声1、气息之撑长音练习2、两声部练习高：i5 i 5.低：3 3 3 3.二、乐理学问切分音：XXX XXX四分附点：x.x X.X三、学唱曲调1、两声部曲调注：a、附点音符节奏b、音准：低声部的同音保持2、节奏拍击:a、 x x x x x x x x x x x